Christian - Mathelehrer - Düsseldorf

Christian

Verifizierter Lehrer

  • Stundensatz 50 €
  • Antwortzeit 3h
  • Anzahl von Schüler*innen 7
Unterricht buchen

1. Unterrichtseinheit gratis!

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*AKTUELL ZEITLICH AUSGELASTET BIS MAI* Didaktisch ausgebildeter Gymnasiallehrer bietet für Oberstufe (EF-Q2) längerfristige Begleitung für Schüler*innen in Mathematik

    • Düsseldorf
    • bei ihm zu Hause
    • bei Dir zu Hause

Über den Kurs

Ich möchte Ihnen/dir bereits hier einen detailierteren Eindruck davon geben, wie die Zusammenarbeit zwischen uns aussehen würde - daher ist der nachfolgende Text ziemlich lang geworden xD

Bei weiteren Fragen kann man mich gerne auch per E-Mail erreichen:
(versteckte Information)

Nach Erprobung verschiedener Ansätze, zeichnen meiner Erfahrung nach folgende Aspekte eine gute Nachhilfe aus:

a) Die Nachhilfe ist zeitlich effizient und begrenzt: Als Oberstufenschüler hast du viele Schulfächer in der Woche, die alle Zeit von dir fordern und Mathe ist nur eines davon. Entsprechend ist auch die Zeit die du pro Woche auf Mathe verwenden kannst begrenzt und sollte auch in der Nachhilfe möglichst effizient genutzt werden.

b) Die Nachhilfe muss so konzipiert sein, dass du sie als Hilfe empfindest statt als zusätzliche Arbeitsbelastung. Nichtsdestotrotz ist und bleibt "Lernen" ein aktiver Prozess, der deine aktive Arbeit - im Sinne einger mentalen Auseinandersetzung - voraussetzt und unsere Nachhilfe sollte bewirken, dass dir diese notwendige Arbeit leichter fällt.

c) Die Nachhilfe ist eine Hilfe zur Selbsthilfe: Je länger du Nachhilfe hast, desto weniger solltest du auf die Nachhilfe angewiesen sein, um dem Unterricht eigenständig folgen zu können. Deshalb gehören in einer Nachhilfe auch Strategien und Methoden zum Management der eigenen Lern- und Arbeitsprozesse vermittelt.

d) Lernbegleiter statt Nachhilfelehrer: Die sollst nicht nur einmal die Woche während der 1-2 Stunden unseres Treffen unterstützt werden, sondern die ganze Woche hindurch. Deshalb wird neben einem wöchtenlich stattfindenden Treffen, ein regelmäßiger Austausch per Chat (z.B. WhatsApp) stattfinden, indem du Unterstützung bei aktuellen Problem und Fragen zum Matheunterricht findest.

Organisatorische Umsetzung:
Wir treffen uns einmal wöchentlich für 1-2 Stunden und dort behandeln wir thematisch zwei Themenbereiche:

1) die Themen des aktuellen Unterrichts: Wir arbeiten an den Mathethemen der vergangenen Unterrichtsstunden, indem wir Fragen behandeln, die du mit in die Nachhilfe bringst und indem wir dein Verständnis vertiefen durch Übungsaufgaben, dich ich individuell auf dich didaktisch abstimme. Außerdem werden wir den Unterrichtsstoff der kommenden Stunden vorbereiten. Aufgrund meiner Tätigkeit als Lehrer für die Oberstufe, kann ich antizipieren, welche Themen als nächstes im Schulunterricht behandelt werden. Diese Vorbereitung soll dir dabei helfen, dem zukünftigen Schulunterricht besser folgen zu können, wodurch du direkt ein Erfolgserlebnis hast, weil du dich nun im Unterricht mehr beteiligen kannst und auch mehr am Ende der Stunde verstanden hast. Dies sollte in eine positive Aufwärtsspirale führen, in der du von Monat zu Monat mehr im Matheunterricht verstehst und entsprechend weniger Nachhilfe brauchst. Jedoch werden wir die Nachhilfe nicht reduzieren, denn es gibt noch ein zweites Themengebiet das wir behandeln müssen...

2) Die Lücken und Fehlvorstellungen in deinem mathematischen Wissensfundament: Die Besonderheit von Mathematik gegenüber vielen anderen Schulfächern ist, dass hier alle Themen aufeinander aufbauen. Wenn du in der EF Änderungsraten bestimmst, dann baut dies auf das Thema Geradengleichungen aus Klasse 8 auf. Wenn du eine Funktionsuntersuchung machst, dann sollte das Konzept Variable und Funktion aus Klasse 7-9 sitzen. Diese Besonderheit von Mathematik ist für manche Schüler ein Fluch und für andere ein Segen, denn wer in der Vergangenheit Mathe gut folgen kann, der hat in der Gegenwart einen Vorteil bei der Erarbeitung neuer Themen. Während unser gemeinsamen Arbeit werde ich teils automatisch, teils durch gezielte diagnostische Aufgaben erkennen, wo in deinem Wissensfundament Lücken oder Fehlvorstellung verankert sind und wir werden diese gemeinsam aufarbeiten.

Fächer

  • Mathematik

Sprachen

  • Deutsch

Niveaus

  • Oberstufe (Klasse 11-13)

Erfahre mehr über Christian

Der Anfang meiner Schullaufbahn war schwierig und in der Grunschule hatte ich insbesondere aufgrund eines Sprachfehlers um jede Versetzung zu kämpfen. Ab der weiterführenden Schule ging es mit meiner Schulleistung steil bergauf. Ab da gehörte ich auf meiner Realschule und später auf meinem Gymnasium stets zu den besten meines Jahrgangs (Abiturnote in 2010: 1,4). In meiner gesamten Schulzeit waren Mathematik und Physik meine absoluten Lieblingsfächer und entsprechend studierte ich ab 2010 Physik in Düsseldorf mit dem Ziel Professor zu werden. In der Uni arbeitete ich nebenher als Tutor für Übungsgruppen und Unterstützungstutorien für Studienanfänger. Nach dem erfolgreichen Abschluss meiner Bachelor-Studiengänge (Bachelor Physik: 1,4 / Bachelor Informatik: 1,2) und in mitten meines Masters Physik, merkte ich immer mehr, dass ich in der Lehre arbeiten will und nicht in der Forschung. Ich teste mich ein Jahr lang als Vertretungslehrer für Mathematik und Physik an zwei Gymnasien und nach dieser zwar anstrengenden, aber auch tollen Zeit, wechselte ich zum Lehramtsstudium in Wuppertal. In dieser gesamten Zeit habe ich immer wieder eher zufällig durch mündliche Empfehlungen einzelne Oberstufenschülerinnen und -schüler längerfristig in Mathematik als Nachhilfelehrer begleitet und so habe ich eine besondere Lehrexpertise für Mathematik in der Oberstufen aufgebaut. Da ich diese längerfristige Zusammenarbeit immer als sehr schön und aufgrund der gemeinsamen Lernfortschritte auch als motivierend empfunden habe, biete ich hier meine Unterstützung an.

Preise

Pakete

  • 5 Stunden: 250 €
  • 10 Stunden: 500 €

Gratis Einheiten

  • 1h

Nähere Details

Bei mir entspricht "Nachhilfe" einer ganzheitlichen Betreuung während der gesamten Wochen. Da ich eine detailierte Zeiterfassung darüber, wie viel Zeit ich pro Woche für die Betreuung meiner Schüler aufgewendet habe, als kontraproduktiv für die Zusammenarbeit empfinde, hat es sich bewährt, wenn Sie und ich eine Pauschale absprechen. Dies hat den Vorteil für Sie, dass sie ganz klar wissen, welche Kosten auf Sie zukommen.

Die Höhe der Pauschal hängt dabei von Faktoren wie
1) Dauer der persönlichen Treffen (typischerweise zwischen 1 h - 2,5 h pro Woche)
2) Aufwand durch die Betreuung jenseits der Treffen (Fernbetreuung per Chat und Telefon)
3) Aufwand durch didaktische Vorbereitung der Treffen

Erfahrungsgemäß liegen die Kosten pro Woche zwischen 40 € - 80 €.

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