Wie schon in Zitaten berühmter Denker angesprochen*, beruht der Unterricht stark darauf, dass die Schüler so viel Zeit wie möglich mit dem eigenen Tun verbringen, sie werden stetig behutsam herausgefordert, selbst zu denken und dadurch Aufgaben selbst -unter Anleitung, sobald erforderlich- zu lösen. Dies erzeugt im besten Falle einen Feuereifer, der die Kinder ganz in der Aufgabe aufgehen und sie alles andere vergessen lässt. Ein schöneres Erlebnis ist kaum vorstellbar.
Zu Beginn wird mit jedem der Schüler eine komplette Bestandsaufnahme vorgenommen, welche die Gemütslage, Vorlieben und Abneigungen samt deren Begründungen, Leistungen, auf welche man stolz ist, Dinge, die einem wichtig sind und warum, Unsicherheiten, Stärken und Schwächen, Lieblingslehrer, Hobbies, Interessen, außerschulische Aktivitäten, Prüfungen, Noten, Zeitplan und Einiges mehr erfasst. Gleichzeitig bauen wir hierdurch gegenseitiges Vertrauen auf und lernen einander besser kennen.
Auf dieser Grundlage lässt sich individuell für jeden Schüler die Vorgehensweise für den Unterricht, die Ziele, den Zeitrahmen, den Lerntyp und die Motivationsstruktur festlegen, Ggf. führen wir standardisierte pädagogische Lerntests durch. Dies bürgt für eine optimal individuell durchführbare, respektvolle, wertschätzende und motivierende Unterrichtung eines jeden Schülers, die sogar auch noch großen Spaß machen kann, ein in keinem Falle zu unterschätzender Faktor. Im besten Ergebnisfall ist dem Schüler sein Verständnis des Stoffes so klar wie der blaue Himmel, besser geht es nicht.
*"Sage es mir, und ich vergesse es; zeige es mir, und ich erinnere mich; lass es mich tun, und ich behalte es."
Konfuzius, 551 bis 479 v. Chr., chinesischer Philosoph
"Lang ist der Weg durch Lernen, kurz und wirklich durch Beispiele."
Seneca, 1 bis 65 n. Chr., römischer Philosoph
Ich bin Dipl.-Ing. Elektrotechnik mit einer langen Erfahrung im Unterrichten und vor allem Spaß am Lernen, den ich gerne weitervermittle.
Bereits in meiner Schul- und Studentenzeit habe ich ausgesprochen gerne und öfters Nachhilfe gegeben. Es ist mir ein Anliegen, immer wieder neue Sachverhalte erstens selbst zu durchdringen sowie diese dann an andere weiterzugeben.
Dies setzte sich ebenfalls in den aufregenden Berufsjahren in Form von Schulungen, Vorträgen, Mentorings, Präsentationen, Work-shops usw. fort. Nun geschieht es hauptberuflich, eine ebenfalls auf-regende Sache mit vielen beglückenden Momenten, deren Energie ich an meine Schüler weitergeben kann.
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