- Einzelunterricht
- Bei ihm zu Hause
- Online per Webcam
- Mathematik
- Unterstufe (Klasse 5-7)
- Mittelstufe (Klasse 8-10)
- Oberstufe (Klasse 11-13)
- für Erwachsenene
- Realschule
- Abitur
Online-Mathenachhilfe per Web-Cam und digitalem Klassenzimmer von Wirtschaftsingenieur (Master of Science) mit mehrjähriger Nachhilfeerfahrung
Methodik
Mir ist bei der Nachhilfe besonders wichtig, eine persönliche Beziehung zu den Schülerinnen und Schülern aufzubauen, da ich glaube, dass zwei wichtige Kompetenzen vor allem auch durch Vertrauen entstehen können: Sich trauen, Fragen zu stellen und sich auch trauen, Antworten zu geben, obwohl man sich nicht sicher ist. Außerdem versuche ich natürlich immer, auf individuelle Bedürfnisse einzugehen. Generell ist mein Konzept allerdings, die Mathematik nicht nur anwendungsbezogen zu erklären, sondern vor allem zu vermitteln, warum man was wie rechnet und was denn da überhaupt passiert. Ich glaube, dass man vor allem auf diesem Weg ein nachhaltiges Verständnis für die Mathematik bekommt.
Superprof-Botschafter*in
Die Crème de la Crème der LehrerInnen auf Superprof. Top-Profil, exzellente Ausbildung, einschlägige Erfahrung - viele gute Gründe, um sich auf den Unterricht mit Florian zu freuen!
Erfahrungen
Ich habe im Sommer 2019 meinen Master in Wirtschaftsingenieurwesen (Fachrichtung Energie- und Ressourcenmanagement) abgeschlossen. Seit Oktober 2019 arbeite ich nun allerdings im Kinder- und Jugendhaus BOLLE in Berlin Marzahn da mir die Arbeit mit Jugendlichen im Allgemeinen und speziell im Bildungsbereich über die letzten Jahre so sehr ans Herz gewachsen ist, dass ich mir einen Job im Büro einfach nicht mehr vorstellen konnte. Täglich betreuen wir dort bis zu 150 Kinder und Jugendliche durch unser abgestimmtes Freizeit- und Bildungsangebot und gehen damit aktiv gegen Kinder- und Bildungsarmut vor. Des Weiteren sorgen wir mit unseren präventiven Angeboten dafür, dass Kinder erst gar nicht auf der Straße landen.
Mathenachhilfe gebe ich freiberuflich seit Anfang 2014. In dieser Zeit hatte ich im Schnitt immer um die fünf bis zehn Schüler, die ich wöchentlich unterrichtet habe, sodass ich denke, einiges an Erfahrung gesammelt zu haben. Außerdem habe ich die letzten Jahre dreitägige Präsenz-Abi-Intensivkurse für angehende Abiturienten und Abiturientinnen in Berlin, Potsdam und Prenzlau gegeben. Ich bin allerdings ehrlich gesagt nur durch Zufall in die Nachhilfe "gerutscht". Die Arbeit mit Schülerinnen und Schülern hat mir dann aber solchen Spaß gemacht, dass ich nicht mehr davon "weggekommen" bin. :)
Preise
Nähere Details
Die 21€ beziehen sich auf eine Nachhilfestunde à 45 Minuten.
- Mathematik
- Unterstufe (Klasse 5-7)
- Mittelstufe (Klasse 8-10)
- Oberstufe (Klasse 11-13)
- für Erwachsenene
- Realschule
- Abitur
Florians Werdegang
Schulausbildung:
07/2008
Erwerb der allgemeinen Hochschulreife
Studium:
10/2010 – 03/2015
Universität: Technische Universität Berlin
Fachrichtung: Wirtschaftsingenieurwesen (B.Sc.)
Vertiefung: Maschinenbau
04/2015 - 09/2019
Fachrichtung: Wirtschaftsingenieurwesen (M.Sc.)
Vertiefung: Energie- und Ressourcenmanagement
Praktische Erfahrung:
seit 02/2014
Nachhilfelehrer für Mathematik
08/2015 – 12/2016
Ehrenamtliche Tätigkeiten im Bereich Flüchtlingshilfe sowie Bildungswesen bei elhana Lernpaten e.V. (kostenfreie Mathenachhilfe)
01/2016 - 05/2019
Studentischer Mitarbeiter im Institut für ökologische Wirtschaftsforschung (IÖW)
seit 08/2019
Betreuer im Kinder- und Jugendhaus BOLLE vom Straßenkinder e.V. (Jugendclub mit Freizeit- und Bildungsangebot)
20 Erfahrungsberichte für Florian
Perfekt! Vielen Dank Florian. Es war super mit dir zu lernen!
Perfekt! Florian ist ein Top Lehrer, der den Stoff sehr gut vermitteln kann. Mein Sohn ist sehr zufrieden und ich bin sehr erleichtert, ihn gefunden zu haben. Florian ist eben ein Superprof :) Danke!
Karins Sohn Alessandro ist ein super lockerer und pfiffiger junger Mann, mit dem die Nachhilfestunden von Anfang an in einer sehr angenehmen Atmosphäre abliefen. Er ist stets an den Hintergründen der Lösungswege interessiert, versteht schnell die Zusammenhänge und kann sie meist auch relativ schnell anwenden. Das macht richtig Spaß, Alessandro...weiter so!
Perfekt! Florian ist ein sehr organisierter, gewissenhafter und verständnisvoller Lehrer. Für mich ist es sehr hilfreich, dass er mir die Unterlagen von jeder Unterrichtsstunde per Mail nochmal zusendet. Dadurch muss man nicht in der Stunde mitschreiben, sondern kann besser konzentriert mitarbeiten. Florian kann ich als Lehrer nur weiterempfehlen!
Der Unterricht mit Madlen hat wirklich Spaß gemacht! Sie hatte die Nachhilfe zur Vorbereitung auf's Abitur gebucht und war immer super gut vorbereitet, sehr engagiert und interessiert...was wünscht man sich als Nachhilfelehrer?! :)
Perfekt! Mein Sohn nimmt seit ein paar Monaten Nachhilfeunterricht bei Florian und war vom ersten Augenblick begeistert. Florian hat alles was einen guten Lehrer ausmacht, viel Geduld, ein ausgeprägtes Erklärungsgeschick, und vor allem die Fähigkeit, sich auf sein Gegenüber einzulassen. Außerdem ist Florian super organisiert und die Kommunikation perfekt. Wir sind sehr froh, Florian als Nachhilfelehrer zu haben und können ihn nur weiterempfehlen!
Das Kompliment kann ich nur zurückgeben!
Monique und ihr Sohn Philémon sind super verlässlich und unkompliziert. Philémon ist stets interessiert und gewillt, neuen Stoff zu verstehen! Ein super Partner zum Lernen!
Perfekt! Was einen richtig, richtig guten Nachhilfelehrer halt ausmacht: 1) Geduld, 2) Interesse (Florian befasst sich mit den Unterlagen aus dem Schulunterricht und beantwortet konkrete Fragen dazu) 3. super "Erklärer" - mathematisch komplexes Thema? Florian fragen - er schneidet es in verdaubare Happen, erklärt Zusammenhänge. 4) Sehr sympathisch und ohne "Hemmschwelle" - wenn was auch beim 3. mal nicht verstanden ist. Keine Frage zu schwierig, keine zu doof :^) - Florian beantwortet alles und fragt auch mal nach - Motto: Selber denken tut nicht weh. Eine echte Empfehlung, trotz Mathe übers Internet.
Das Kompliment kann ich nur zurückgeben! Feli (Herberts Tochter) ist wirklich ein sehr aufgewecktes und pfiffiges Mädchen. Es gab überhaupt keine Anlaufschwierigkeiten, sodass es sofort eine sehr vertraute Arbeitsatmosphäre war. Feli ist sehr offen und immer voll bei der Sache, hat oft sehr gute Ansätze und fragt direkt, wenn etwas nicht sofort klar ist. Sie ist zwar manchmal auch ein wenig ungeduldig, wenn ein Sachverhalt oder Zusammenhang nicht direkt verständlich für sie war, was aber nur von ihrem Ehrgeiz zeugt ;)
Es macht wirklich Spaß mit ihr und ich freue mich schon auf die nächsten Nachhilfestunden!
Perfekt! Der Unterricht mit Florian hat sehr spontan super geklappt!! Florian ist ein sehr kompetenter, zuverlässiger und guter Nachhilfelehrer, der weiß worauf es ankommt und super Unterlagen zusammen gestellt hat. Vielen Dank dafür!!
Dimitris Sohn Nikitas ist ein sehr engagierter und wissbegierigere junger Mann! Wir hatten zwar einige Basics aufzuholen, aber er hat auch nach der Nachhilfe noch weitergemacht und sich unsere Aufzeichnungen angeschaut, um sicher zu gehen, dass er auch alles verstanden hat. Es war ein sehr lockere Lernatmosphäre mit ihm und hat wirklich Spaß gemacht! Weiter so, Nikitas!
Perfekt! korrekte Kommunikation, sehr kompetent und erfahren.
Martin hat mich wegen seiner Tochter Natalie angeschrieben. Die erste Nachhilfe, die wir online per Webcam und Whiteboard hatten, war sehr angenehm. Natalie ist ein sehr sympathisches Mädchen, das gute Basics hat und unklare Themen nach kurzem Anlauf auch gut versteht. Wir haben die Nachhilfe dann aber leider nicht weitergeführt, da die Online-Nachhilfe dann doch nichts für sie war.
Perfekt! Ich hatte bei Florian in den letzten Wochen ein paar Stunden, um im Hinblick auf meine kurzbevorstehende Mathe-Abiturklausur nochmal die letzten Wissenslücken zu schließen und bereits Erlerntes noch einmal etwas aufzufrischen. Sehr empfehlenswert! Florian ist ein sympathischer und geduldiger Nachhilfe-Lehrer, der es trotz meiner durchaus sprunghaften Art und meinen teilweise wahrscheinlich recht unkonkreten Fragen fertig brachte, Unklarheiten strukturiert und einfach zu beseitigen. Er sprach mir gut zu (gut fürs Ego), bremste mich stets etwas aus und half mir dabei ruhig und gezielt über die vorliegenden Aufgabenstellungen nachzudenken, anstatt vorschnelle Entscheidungen zu treffen wenn ich mir bei etwas nicht sicher war (gut für die Mathe-Note) ;-)
Arthur hat mich kontaktiert, um sich kurz vor dem Abi mit einigen Nachhilfestunden auf seine Prüfung vorzubereiten.
Er brachte bereits gutes Basiswissen mit, hatte allerdings ein wenig Schwierigkeiten, bei konkreten Aufgaben auf den richtigen Ansatz zu kommen. Nach ein paar kleinen Hinweisen ist er aber meist auch von selbst drauf gekommen und hat die Theorie dahinter auch sehr gut verstanden.
Arthur war sehr wissbegierig, zum Teil aber auch etwas ungeduldig mit sich selbst, was mir gezeigt hat, wie engagiert er ist und mit welchem Anspruch er sich auf das Mathe-Abi vorbereitet.
Dieser Eifer verbunden mit seiner lockeren, freundlichen und höflichen Art hat mir die Arbeit mit ihm sehr leicht gemacht und auch eine Menge Spaß bereitet. Weiter so Arthur!
Perfekt! Florian ist ein super Nachhilfe-Lehrer! Sehr empathisch und geduldig, auch wenn man mal etwas nicht so schnell versteht. Er geht auf die individuellen Fragen und Wissenslücken ein und unterstützt, diese nachhaltig zu schließen. Ich empfehle Florian gerne weiter!
Britta hat vor kurzem nach mehrjähriger Berufserfahrung nochmal ein zweites Studium begonnen und mich kontaktiert, um die notwendigen Basics noch mal aufzufrischen.
Während der Nachhilfe ist sie sehr engagiert und lässt keine Unklarheit aus, um danach zu fragen, wie und warum das jetzt genauso funktioniert, wie ich es erklärt habe. Man merkt, dass sie wirklich jede Einzelheit des Stoffes verstehen will, was mich natürlich besonders fordert aber gerade deshalb auch viel Spaß macht.
Durch ihre sympathische Art entsteht außerdem immer eine sehr angenehme, lockere Atmosphäre.
Perfekt! Florian ist ein Lehrer der Sachen sehr gut erklären kann und sehr viel Geduld mitbringt . Er weiß, dass komplexe Sachverhalte nur verstanden werden können, wenn die Basics sitzen , deswegen benutzt er Extra-Material, das man auch nach der Stunde zur Hand nehmen kann, falls man etwas vergessen hat . Er versteht auf Anhieb welche Lücken ein Schüler hat und kann diese sehr schnell schließen.
Valentin ist ein sehr wissbegieriger Schüler, der sehr offen an die Nachhilfe herangegangen ist und stets aktiv mitarbeitet. Seine sympathische Art wie auch sein gutes Auffassungsvermögen macht die Nachhilfe mit ihm wirklich sehr angenehm!
8 Empfehlungen
Habe Mathe nicht wirklich gut verstanden, Florian jat mir sehr gut geholfen! Sehr zu empfehlen! Selbst wenn man etwas nicht sofort versteht, erklärt er es auf verschiedene Weisen! Wirklich toll!
Ich kenne Florian schon seit ungefähr 6 Jahren. In dieser Zeit haben sich meine Noten sehr verbessert. Was mit schlechten Noten in Mathe angefangen hat ist jetzt im Mathe Leistungskurs geendet. Florian ist ein sehr sehr zuverlässiger Nachhilfe Lehrer der sich viel Zeit nimmt um Konzepte Bestens zu erklären. Er hat mir langsam Selbstvertrauen gegeben und hat mir gezeigt wie toll Mathe eigentlich ist. Deshalb denke ich das Florian ein vertrauenswürdiger Superprof Lehrer ist und kann ihn von Herzen an jeden Schüler weiter empfehlen.
Toller Nachhilfelehrer,
Kann gut erklären und ist spontan.
Hat ein Haufen Zusatzmaterial zur Erklärung
Ich habe Florian seit dem letzten Jahr als Nachhilfelehrer in Mathematik gehabt. In dieser Zeit konnte ich meine Note dauerhaft steigern und habe dank seiner Erklärungen so manches, das mir vorher unklar war, verstanden. Er ist zeitlich sehr flexibel und erklärt ein Thema gerne nochmal, sollte man es im ersten Anlauf noch nicht ganz durchdrungen haben. Außerdem sind die schriftlichen Ergebnisse der Stunden eine große Erleichterung beim Wiederaufbereiten und als Nachschlagematerial.
Florian hat mir mit seiner sehr geduldigen Art geholfen, das Mathe Abi zu bestehen. Er ging offen und sehr verständlich auf meine Fragen ein und hatte für alle Probleme eine hilfreiche Lösung. Außerdem hat er mit seinem Humor die Stunden aufgelockert und somit hatte man viel Spaß, die Aufgaben zu lösen. Aus diesen Gründen, kann ich Florian auf jeden Fall weiterempfehlen.
Hallo, ich kenne Florian von Onlinenachhilfestunden für Mathematik. Florian ist sehr gut darin, komplexe Sachverhalte rüberzubringen und hat auch genug Geduld, falls man es nicht immer auf anhieb versteht. Ansonsten ist es immer eine sehr angenehme Atmosphäre zum Lernen, also ist Florian durchaus als Nachhilfelehrer sehr empfehlenswert.
Ich habe die Nachhilfe mit Florian genutzt, um mich auf mein Abitur vorzubereiten und dafür zu lernen. Der Unterricht mit ihm war stets mit hilfreichen Lerninhalten gefüllt, welche er gut und verständlich erklären und vorstellen konnte. Die Nachhilfe mit ihm hat mir persönlich sehr weitergeholfen.
Florian ist total nett und hat immer Geduld. Er kann richtig gut erklären
Interview mit Florian
Mit dem Erreichen der Oberstufe haben sich Selbst- und Fremdeinschätzung durch meine Lehrerin dann allerdings so langsam angenähert, bis ich schließlich Mathe als Leistungskurs wählte und eine der besten Abiturprüfungen meines Jahrgangs schrieb.
Mit der Wahl des Wirtschaftsingenieurwesens als Studiengang konnte ich dann private Interessen und das Talent für die Mathematik zusammenbringen. 2014 bin ich dann eher zufällig in die Einzelnachhilfe gerutscht, um es nur mal auszuprobieren. Als ich dann aber feststellte, welchen Spaß es macht, mit Schülern zu arbeiten und auch - für mich überraschend - sehr positives Feedback dafür bekam, entschied ich zuerst, diesem Nebenverdienst weiternachzugehen und schließlich mir damit ein zweites Standbein aufzubauen.
Also letztendlich finde ich das Unterrichten aller Bereiche der Mathematik ab der 5. Klasse spannend, da ich auch immer wieder auf neue Sachverhalte stoße, die Schülern Probleme bereiten. Das ist ehrlich gesagt auch eine der schönen Herausforderungen in der Nachhilfe: Bei jedem Schüler individuell herauszufinden, wo es Verständnisschwierigkeiten gibt und meine Ansätze bei Erklärungen dementsprechend anzupassen.
1. Man sollte sich auf jeden Schüler und auch auf das jeweilige Alter einlassen können.
Damit meine ich, dass es beispielsweise vielen Schülern wohl nicht so viel bringt, wenn man ständig mit allgemeinen Formeln herumhantiert oder sich mathematisch "zu korrekt" ausdrückt. Oft verwirrt dies Schüler nur. Es geht ja schließlich darum, den Stoff verständlich zu erklären und zu zeigen, wie man an Lösungen kommt.
2. Eine gewisse Begeisterung für die vielen verschiedenen Facetten der Mathematik und diese "Aha-Momente" bei Schülerinnen und Schülern kann anstecken.
Wenn man ersteinmal die vielen Zusammenhänge in der Mathematik im Kopf zusammen bekommt, führt das - zumindest bei mir - oft zu einer kleinen Euphorie, immer wieder auch nach fast fünf Jahren der Nachhilfe. Ich denke, dass Schüler das auch merken und vielleicht ebenso anfangen können, dieses Gefühl in solchen Momenten schätzen zu lernen und es wieder haben zu wollen. Das wiederum kann glaube ich zu dem Drang führen, Themen und Zusammenhänge wirklich verstehen zu wollen.
3. Geduld und Verständnis ist ein wichtiger Schlüssel zum Zugang und Vertrauen der Schüler.
Oft haben Schüler ein wenig Angst davor, Fragen zu beantworten, weil sie erfahrungsgemäß direkt bewertet werden - vielleicht nicht sofort in Form einer Note aber doch durch Reaktionen von Lehrern oder Mitschülern. Das kann zu einer Unsicherheit führen, die den Ehrgeiz bremst. Ich denke man sollte als Nachhilfelehrer Schülerinnen und Schülern das Gefühl einer sicheren Umgebung geben, in der Fehler oder falsche Antworten absolut erlaubt und Fragen ausdrücklich erwünscht sind, egal wie oft ein Thema schon erklärt wurde. Oft sind die Gedankengänge nämlich gar nicht so verkehrt, nur das Formalisieren gelingt noch nicht so ganz. Abgesehen davon kann man als Nachhilfelehrer an Antworten am besten erkennen, wo genau die Schwierigkeiten liegen.
Als ich vor etwa fünf Jahren eine meine ersten Schülerinnen übernommen hatte, saß mir ein schüchternes Mädchen von 10 oder 11 Jahren gegenüber, das nicht so wirklich Lust hatte, zusätzlich zum Schulunterricht auch noch Mathe in ihrer Freizeit zu machen. Also habe ich versucht, ihr zu zeigen, dass das auch ein wenig Spaß machen kann, wenn man alleine auf ein richtiges Ergebnis kommt. Natürlich hat das eine Weile gedauert, um so ein gewisses Grundverständnis für dieses "mathematische Denken" aufzubauen, aber es hat funktioniert. Nach und nach haben wir uns dann immer besser verstanden und ich hatte das Gefühl, dass dieser wöchentliche Termin zumindest nicht nur als Pflichttermin verstanden wurde. Sie ist immer mehr aufgetaut und hat die Themen nach und nach immer schneller verstanden, bis es dann irgendwann so war, dass ich kaum noch was erklären musste, weil sie alle meine Fragen fehlerfrei beantworten konnte. Der logische Schluss war dann, mich als Nachhilfelehrer zu entlassen, weil sie meine Unterstützung nicht mehr benötigte und mittlerweile den Leistungskurs belegt. Eine schönere "Entlassung" als Nachhilfelehrer kann ich mir kaum denken. :)
In der Schule haben wir mal eine Arbeit über trigonometrische Funktionen (Sinus, Kosinus, Tangens) geschrieben und ich hatte ein ziemlich gutes Gefühl im Nachhinein, wobei es während der Arbeit erst gar nicht so aussah. Es kam ein Thema dran, dass wir meiner Meinung nach nicht ausreichend behandelt hatten: Das Verschieben und Strecken einer dieser Funktionen. Da uns wie gesagt nicht das dafür notwendige Werkzeug an die Hand gegeben wurde - zumindest hatte ich das Gefühl, dass es so war - musste ich versuchen, während der Arbeit die Zusammenhänge zu verstehen und anzuwenden und war mit dem Ergebnis auch zufrieden, da ich der Meinung war, ziemlich viel richtig gemacht zu haben. Die Arbeit kam zurück, und die komplette Aufgabe war falsch. Ich habe das dann meinem Bruder - damals Informatikstudent - gezeigt und die Angaben zusätzlich in ein Matheprogramm eingespeist, welches exakt meine Ergebnisse und die meines Bruders ausspuckte. Damit bin ich zu meiner immer äußerst stolzen Lehrerin gegangen, die nur meinte, dass es kaum möglich sei, dass sie dort einen Fehler gemacht hat, ich allerdings nicht, und dass ihre Ergebnisse mit Sicherheit richtig und meine eben falsch seien....sie schaue es sich aber mal an. Nun ja, einige Tage später musste sie sich vor die Klasse stellen, zugeben, dass sie diese Aufgabe falsch berechnet und somit auch falsch korrigiert hat und die Arbeiten nochmal einsammeln.
Der Punkt ist folgender: Ich habe die Aufgabe mit einem etwas anderen Ansatz gelöst, der nicht dem entsprach, was uns beigebracht wurde - ich bin ja immernoch der Meinung, dass uns das gar nicht so richtig beigebracht wurde :) - und meine Lehrerin war gar nicht offen dafür, mal zu überprüfen, ob es denn zum richtigen Ergebnis führt. Im Gegenteil sogar, sie hat die Aufgabe selbst falsch berechnet. Danach war ich auf jeden Fall nicht mehr so beliebt bei ihr. Aber das ist ja das Schöne in der Mathematik: Ergebnisse sind leicht zu korrigeren und entweder richtig oder falsch, weshalb mir das danach keine weiteren Probleme verschaffte. Also traut euch, kreativ zu sein und Erklärungen zu hinterfragen und sogar eure eigenen aufzustellen, diese dann aber natürlich auch zu prüfen.
Spaß bei Seite: Natürlich spiegeln meine vorangegangenen Aussagen wider, wie ich die Arbeit als Mathenachhilfelehrer verstehe und interpretiere, aber ich lerne auch sehr oft noch viel von anderen Lehrern und vor allem auch von Schülern. Und ich versuche, mir immer wieder diese Punkte vor Augen zu führen, vor allem nach Tagen, an denen ich vielleicht mit dem falschen Bein aufgestanden bin und nicht so sehr geduldig mit meinen Schülern war, wie ich mir das eigentlich wünsche. Ich denke, dass ich durch meine Schulzeit und mein Studium fachlich schon qualifiziert bin, Mathe zu unterrichten, was die Frage nach sich zieht, was man denn dann noch braucht oder ganz konkret, was ich ansonsten noch mitbringe. Ganz generell ist es denke ich ganz einfach das selbe Bestreben, was ich auch in meinem Alltag habe: Ein rationaler, respektvoller, hilfsbereiter und angenehmer Zeitgenosse zu sein. Natürlich kommen noch Eigenschaften dazu, wie mathematische Zusammenhänge verständlich erklären zu können, aber das kommt ohnehin mit der Erfahrung, die ich glaube ich mittlerweile habe. Und zuletzt würde ich sagen, dass ich versuche, immer offen für Kritik und Verbesserungsvorschläge zu sein.
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