Der Unterricht wird in deutscher oder englischer Sprache gehalten und richtet sich an jedes Niveau bis hin zum Abitur und dessen Abschlussprüfung. Ich setze keinerlei Vorkenntnisse voraus. Bei Online-Nachhilfe sind mir die gewünschten zu bearbeitenden Themen vorher zukommen zu lassen, damit ich dazu den Unterricht inkl. Übungsaufgaben an die Bedürfnisse angepasst vorbereiten kann.
Ich nehme immer vor dem ersten Treffen Kontakt mit den Schülern. Damit ich ihre Schwerpunkte einschätzen kann und dementsprechend Mich auf diese konzentriere. Ich nehme mir immer die nötige Zeit um eine leicht verständliche Theorie für die Schüler zu entwickeln.
Die Nachhilfestunde läuft in der Regel so ab, dass ich das Thema zu dem Fragen vorhanden sind mit dem Nachhilfeschüler durchspreche und wir anschließend mit Hilfe von Übungen das Wissen festigen. Auch gerne an Hand von Übungsaufgaben aus den Tutorien.
Ich arbeite mit vielen Beispielen und versuche auch immer den Bezug den der Schüler zur Chemie haben könnte herzustellen. Ich gehe sehr individuell auf die Stärken und Schwächen ein um zu gewährleisten dass zum Schluss ein fundamentales Verständnis der Sache gewährleistet ist.
Der Unterricht fängt meistens mit etwas Gewohntem an, also z.B. Kopfrechnen für die 5-9. Klasse oder mit einer Wiederholung der letzten Themen in höheren Klassen. Danach werden gezielte Probleme der Schüler besprochen, erste Verständnisschwierigkeiten abgebaut und wenn gefordert ist ein Thema auch grundlegend nochmal besprochen.
Ich arbeite sehr gerne mit Bücher und vorhandene Literatur. Wurde ich als Nachhilfe Lehrer arbeiten wurde ich mich erst über die Schüler informieren mit welchen Buch sie arbeiten. Allgemien versuche ich bei den Studenten immer auf Literaturrecherche zuverweisen, um die Arbeit wissenschaftlich zu gestalten.
Ich genieße sehr, den anderen etwas beibringen oder erklären zu können, insbesondere wenn es sich darum handelt, was ich studiere. Durch das Studium habe ich mir selbst auch immer alles aufgeklärt, was gelernt wird, als würde ich jemandem anderen was beibringen und erklären.
Mein Untericht basiert auf einer guten Vorbereitung. Ich werde Aufgaben für die Schüler vorbereiten, die sie nach der Besprechung des Themas weitgehend selbstständig lösen sollen. Falls es dort noch Probleme gibt, werde wir diese Punkte ausführlich besprechen. Somit kann man gut testen, ob der Schüler die Lerninhalte verstanden hat.
Wir fangen zunächst klein ab, um Dich erst einmal "abzuholen". Es kommt maßgeblich drauf an, welche Inhalte besprochen werden sollen, daher gehe ich lieber zunächst auf Grundlagen ein (trocken aber wichtig) - Fragen vorprogrammiert. Ich habe noch alle meine Unterlagen aus Schul- und Bachelorzeit, die ich anwende. Es kommt aber auf euer Schwerpunkt an, auf den wir uns konzentrieren.
Beim Lernen mit meiner Schwester oder meinen Mitschülern versuche ich möglichst Denkanstöße zu geben, so dass der Schüler/die Schülerin selbst auf die Antwort kommen kann. So bleibt es am besten im Gedächtnis. Den Inhalt meiner Stunde würde ich nach dem Inhalt des Unterrichts in der Schule oder der nächsten Klausur/Arbeit richten.
Ich Frage zunächst die Schüler um welche Thematik es sich handelt und bereite dementsprechend eine grafisch dargestellte strukturierte Form des Themas vor, damit der Durchblick für die Schüler besser ist. Wenn es ein Thema ist, zu dem Beispielaufgaben vorbereitet werden können, nutze ich diese ebenfalls. Durch das eigene tun setzen sich Lerninhalte viel besser fest.
Ein Unterricht versuche ich locker, aber ernst zu gestalten. Ein trockenes Thema vorzutragen und die Kinder arbeiten lassen, ist es nicht für mich. Das Ziel des Unterrichts ist der Person das Thema beizubringen, es soll auch Spaß bringen und emotional zu unterstützen. Oft verstehen die Kinder und Jugendliche viel, aber trauen sich nicht, etwas zu sagen.
Mein Unterricht basiert dadrauf zuerst den vorhandenen Wissensstand zu erkunden und dann an dem Schulstoff orientiert weiterzuarbeiten. Ich werde mit dir/ Ihrem Kind die Hausaufgaben durchgehen und sie wenn nötig machen oder überarbeiten, und bei schnellem Lerntempo und Erfolg auch Vorarbeiten.
Ich lege sehr viel Wert darauf, dass der Lernstoff mit der tatsächlichen Lebenswelt der Schüler verbunden wird. Dabei geht es immer von den Grundlagen in die interessanten Einzelbeispiele. Mir ist wichtig, dass der Schüler ein Verständnis für das Fach gewinnt und man vom bloßen auswendig lernen weg kommt.
Die Aufgabe, die wir erledigen müssen (sei das die Vorbereitung auf eine Prüfung oder einfach ein Wunsch, eigene Kenntnisse in organischer/anorganischer Chemie oder Biologie zu vertiefen) bestimmt die Struktur des Unterrichts. Falls ein Kursteilnehmer einer Prüfungsvorbereitung bedarf, werden die "Speerspitzenthemen", die für ihm relevant sind, besprochen.
Ich arbeite mit Lernzettel, worauf eigene zusammengefasste Tabellen, Stickpunkte,... festgehalten wurde. Diese sollen das Thema möglichst kurz aber ausführlich beschreiben. Die Lernzettel sollen übersichtlich und verständlich bearbeitet werden. Damit kann ich Kindern ab der 1. Klasse bis zur 8. Klasse helfen.
Ich versuche immer das Thema zu vereinfachen, und dann Schritt für Schritt aufbauen. Hauptsache die Grundlagen zu verstehen und die Verhältnisse zwischen die Teile zu verstehen, dann wird alles mit der Zeit super easy.
Durch meine Erfahrungen habe ich gelernt, dass unsere lebende Umwelt mit der Biologie beschrieben werden kann, die jedoch im Detail mit der Chemie der Reaktionen erklärt wird, die wiederum nur auf der Physik der Elementarteilchen basiert, die man wiederum mit der Mathematik begründet.
Ich erkläre komplexe Zusammenhänge anschaulich und ich benutze verständliche, alltägliche Beispiele, um den Verständnis- und Lernerfolg für den Schüler zu erreichen.
Zuerst beurteile ich den Lernstand eines Schülers um für das weitere Vorgehen das Niveau anzupassen. Den Lernstand kann man anhand der Grundlagen im Grunde ganz gut beurteilen. Sobald die Grundlagen vorhanden sind, gehe ich ein Schritt weiter.
Ich Strukturiere meinen Unterricht sehr anschaulich da es vor allem in Wissenschaftlichen Fächern wie der Chemie wichtig ist Themen nicht nur zu verstehen sonder sie anhand des Gelernten auf neue Aufgaben und weitere Themen übertragen zu können. Sowohl die Grundlegende Chemie als auch die etwas Fortgeschrittene Chemie bringe ich Nachhaltig und einprägsam bei.
Crash courses IGCSE Level Exam courses for Medicine and Biological Sciences Preparation for UCAS Form Discretion and online tutoring Direct Applications are welcomed
Da ich selbst einige Jahre als Lehrer arbeite, richtet sich mein Nachhilfeangebot vor allem an Schülerinnen, aber auch an Studentinnen bspw. der Medizin oder der Naturwissenschaften. Mein Unterricht ist immer flexibel und der Schülerin/dem Schüler angepasst. Dies trifft ebenso in den von mir unterrichteten Kursen und Klassen zu.
Ich biete Nachhilfe für alle Klassen und Schulformen und unterstütze bei der Abiturvorbereitung. Was mich hierfür fachlich qualifiziert sind mein Abitur, das ich u.a. in den Fächern Biologie und Chemie absolviert habe, mein Bachelor in Bioinformatik und Genomforschung und mein Master in Naturwissenschaftlicher Informatik (Uni Bielefeld).
Ich selbst war mal in der 5.Klasse auf der Hauptschule und weiß, wie anstrengend Schule sein kann. Mittlerweile studiere ich seit ein paar Jahren Medizin. Mein Nachhilfe Angebot richtet sich hauptsächlich an Schüler der Klasse 1-7. Ich weiß, wie man effektiv und richtig lernt und vorallem, wie man mit dem ganzen Stress umgeht und trotzdem gute Noten schreibt.
Ich gebe Nachhilfeunterricht in allen vorgegebenen Themengebieten des gymnasialen Kerncurriculums. Hauptsächlich im fach Chemie und zusätzlich im Fach Physik da hierfür meine Qualifikationen bis zur 10. Kalsse ausreichen. Sowohl einzel als auch Gruppenunterricht ist je nach Absprache und Honorar möglich.
Erkläre anhand von Beispielen, geduldig und mit Wiederholungen, bis die Schüler_innen sicher sind im Stoff. Dabei nehme ich auch Rücksicht auf die Erwartungen der Schule und versuche, dem Lehrstoff entgegen zu kommen. Insgesamt biete ich eine ruhige, lernfokussierte Atmosphäre für Schüler_innen.
In der ersten Stunde würde ich die Problemthemen abstecken. Auf diese würde ich in den folgenden Stunden näher eingehen. Zu Beginn jeder Stunde würde ich eine kurze Wiederholung der letzten Stunde machen. Im weiteren Verlauf der Stunde würde ich versuchen mit Abbildungen und einfachen Erklärungen die Problemthemen verständlicher machen.
Ich habe nach meinem Realschulabschluss mein Abitur auf einem Ernährungswissenschaftlichem Gymnasium (EG) nachgeholt. Danach hat mich das Thema so interessiert, dass ich mich dazu entschieden habe Ernährungswissenschaften an der Universität Hohenheim zu studieren. Dies habe ich 2015 mit dem Bachelor abgeschlossen.
Ich mache Pläne um strukturiert voran zu kommen. Gibt es größere Probleme oder Dinge die nicht richtig sitzen, werde ich die jede Lernstunde nochmal wiederholen. Ich werde kleine Tests machen, um immer zu überprüfen wo Defizite vorhanden sind. Ich gebe nicht nur Nachhilfe in Mathe und Naturwissenschaften, sondern auch gerne in Englisch, Deutsch etc.
Um die Qualität unserer Lehrerinnen und Lehrer und ihrer Lehrweise gewährleisten zu können,
bitten wir ehemalige Schülerinnen und Schüler regelmäßig um Feedback.
Die Authentizität dieser Bewertungen wird von Superprof dank unseres standardisierten Vermittlungsprozesses garantiert.
Perfekt! Deniz ist ein sehr engagierter und kompetenter Nachhilfelehrer. Ich würde ihn uneingeschränkt weiterempfehlen.
Perfekt! Der Unterricht wurde vom Lehrer geplant und ist auf Stärken und Schwächen abgestimmt. Auf Fragen wurde sehr gut eingegangen und Unklarheiten wurden anschaulich beseitigt. Zudem konnten Termine anhand guter Absprache sorgfältig geplant und...
Unzählige kompetente Lehrerinnen und Lehrer können Dir Unterricht in Biochemie geben.
Finde hier alle verfügbaren Angebote in Deiner Nähe (Niveau: Oberstufe (klasse 11-13), Themengebiet: Akademische Fächer).
