+++ Endlich strukturiertes Lernen! // Finally, structured learning! +++ Masterstudent in theoretischer Teilchenphysik bietet professionelle Nachhilfe in Mathematik & Physik für alle Jahrgangsstufen un

Mehr über Giuseppe erfahren

• Seit wann interessierst Du Dich für Deinen Fachbereich - und ganz besonders den Privatunterricht?

  Physik - ein Thema, das mich von klein auf fasziniert hat. Ein bedeutender Moment war, als eines Abends die erste Folge von "Cosmos - A Spacetime Odyssey" von Neil deGrasse Tyson im Fernsehen ausgestrahlt wurde. Ich war wie gefesselt beim Anblick der imposanten Bilder von schwarzen Löchern, unendlichen Weiten und infinitesimal Kleinem, dass ich beschloss, diese Themen eines Tages verstehen zu wollen - deshalb studiere ich heute Physik!

• Erzähle uns mehr über das Fach / die Fächer, die Du unterrichtest, sowie über die Themen, die Du in Deinem Unterricht am liebsten behandelst (und vielleicht auch diejenigen, die nicht ganz so viel Freude bereiten…)!

  Weil Physik ohne Mathe nicht funktioniert, sind das meine beiden Spezialbereiche. Ich gehe darin auf, mein Wissen weiterzugeben und komplexe Themen verständlich zu erklären. Insbesondere an uni-relevanten Themen wie theoretischer Mechanik oder Elektrodynamik finde ich viel Freude. Es war einmal Albert Einstein der sagte: "Du hast eine Sache erst dann wirklich verstanden, wenn Du sie Deiner Großmutter erklären kannst!"

• Wer ist Dein Vorbild als Lehrer/in? Ist es ein/e ehemalige/r Lehrer/in von Dir oder vielleicht auch ein bestimmtes Werk, welches Dich ganz besonders inspirierte?

  Ich war lange ein Lesemuffel. Bis ich festgestellt habe, dass das der Lektüre geschuldet war! Mittlerweile habe ich die Fachliteratur für mich entdeckt. Nach und nach sind fast alle Bände des Physikers Michio Kaku über meinen Nachttisch gewandert. Da seine Bücher eher populärwissenschaftlich sind, kann ich sie auch "Physikeinsteigern" ans Herz legen.

• Welche sind Deiner Meinung nach die notwendigen Kenntnisse & Fähigkeiten, um ein echter Experte in Deinem Fachbereich zu werden?

  Es ist wichtig, sich darüber bewusst zu sein, dass populärwissenschaftliche Bücher und gute Noten in der Schule lediglich erste Türöffner sind. Um physikalische Themen wirklich durchdringen zu können, ist großer Ehrgeiz und Geduld notwendig - wie eigentlich immer im Leben.

• Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben oder Deiner Schulzeit, von der Du uns erzählen möchtest?

  Während meiner Schulzeit habe ich regelmäßig Kraftsport gemacht. Bei einer Trainingssession fragte mich ein Freund, was ich später mal machen wolle. Ich sagte, dass ich gerne Physik studieren und vielleicht sogar einmal am CERN arbeiten würde. Seine Antwort war: "Dann wirst du wohl seltener trainieren können." Ich sagte einfach: "Dann gibt's halt ein kleines Gym im CERN-Büro!".

• Es ist beruhigend zu wissen, dass auch Profis mal ganz klein angefangen haben. Erzähle uns, wie wurdest Du zu einem/r Experten/in in Deinem Fachgebiet?

  Vor allem durch Neugier und Ausdauer. Ich hatte nie den Anspruch, alles sofort zu verstehen - aber ich wollte jeden Tag ein Stück weiterkommen. Manchmal saß ich stundenlang an einem Problem, bis der Knoten geplatzt ist. Diese Aha-Momente machen für mich den Reiz der Wissenschaft aus. Wenn man wirklich für etwas brennt, lohnt es sich, dran zu bleiben - auch wenn es manchmal mühsam ist.

• Hilf uns, Dich ein wenig besser kennenzulernen, und erzähle uns ein wenig mehr über Deine ganz persönlichen Leidenschaften & Hobbies (die Du vielleicht eines Tages ebenfalls auf Superprof mit anderen teilen möchtest…)!

  Neben dem Unterrichten sind Sport und Natur wichtige Ausgleiche für mich. Ich gehe gerne schwimmen, mache Kraftsport, fahre Rad oder bin in den Bergen unterwegs. Auch Gärtnern gehört zu meinen Hobbys - es tut gut, regelmäßig einen Ausgleich zum theoretischen Arbeiten zu haben.

• Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof? (zusätzlich zur erfolgreichen Beantwortung dieser Interviewfragen…)

  Die Lektionen, die ich aus meinen Fehlern gelernt habe. Denn genau die gebe ich an meine Schüler weiter - damit sie sie nicht machen müssen.