In der 3. und 4. Klasse der Grundschule lernen Kinder nacheinander die wichtigsten Aufsatzformen kennen und legen so einen Grundstein fürs Arbeiten mit und Verarbeiten von Texten. Kurz, sie lernen, eigene Texte zu verfassen. Das ist nicht nur für die spätere Schullaufbahn wichtig, sondern auch fürs Berufsleben und das Leben ganz allgemein.
Die Personenbeschreibung gehört zum Unterrichtsstoff. Kinder lernen hier, mithilfe verschiedener Adjektive, manchmal ergänzend auch Verben, Personen genau anzuschauen und dann schriftlich zu beschreiben.
Das Ziel der Aufgabe ist es, eine reale Person oder fiktive Figur anhand ihrer äußeren Merkmale in einem Fliesstext möglichst genau zu beschreiben.
Im folgenden Artikel erklären wir, was das eine Personenbeschreibung ist, was man dabei beachten sollte, wie der Aufbau aussieht und geben ein Beispiel anhand von Pippi Langstrumpf.
Möchtest du dein Kind bei verschiedenen Aufsatzarten in der Grundschule unterstützen? Unser Blog gibt dir hilfreiche Tipps.
Grundsätze einer Personenbeschreibung
Eine Personenbeschreibung sollte ganz grundsätzlich immer sachlich sein und keine Meinungen oder Gefühle enthalten. Wertende Adjektive wie super, schön, hässlich oder blöd sind deshalb ungeeignet. Stattdessen eignen sich bildhafte Adjektive wie mandelförmig, kastanienbraun, stachelig, buschig oder herzförmig besonders gut. Das Kind sollte sich also bei der Wahl der Adjektive immer fragen:
Ist die Beschreibung neutral? Oder versteckt sich darin möglicherweise meine persönliche Meinung?
eine Personenbeschreibung ist immer neutral und vermittelt keine Meinungen oder Gefühle.
Achtung: Im Gegensatz zur Charakterisierung, die man später in der Sekundarschule oder Oberstufe schreibt, geht es bei der Personenbeschreibung nicht darum, das Innenleben und den Charakter der Figur oder Person zu charakterisieren. Manchmal kennst du den Namen, die Herkunft und den Beruf der Person. Dann darf das natürlich auch beschrieben werden. Ansonsten gilt:
Beschreibe das, was man sehen kann.
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Ein Detektiv braucht ganz genaue Personenbeschreibungen, um die verdächtige Person aufzuspüren. Besondere körperliche Merkmale sind dabei besonders hilfreich.
Was lernt mein Kind dank Personenbeschreibungen?
Personenbeschreibungen fördern unterschiedliche Fähigkeiten:
- genaues Hinschauen
- das Gesehene mit Adjektiven beschreiben
- Erweiterung des Wortschatzes
- Sammeln und strukturieren von Informationen
- Analyse von Personenbeschreibungen in der Literatur
Eine Personenbeschreibung ist schließlich eine Art Steckbrief. Und den kennen Kinder von Detektivgeschichten, welche in der Regel in dem Alter sehr gerne gehört, gelesen oder geschaut werden. Diese Aufsatzform ist also eine super Möglichkeit, um bei Kindern den Spaß am Schreiben zu fördern.
Auch ein Freundschaftsbuch arbeitet in erweiterter Form ebenfalls mit einem Steckbrief: Haarfarbe, Augenfarbe, Körpergrösse... Werfe mit deinem Kind einen Blick rein und analysiert, welche Merkmale in eine Personenbeschreibung passen würden.
Mit jeder Aufsatz-Form in der Grundschule werden spezielle Bereiche in der Entwicklung des Kindes gefördert und gestärkt. Während z.B. die Reizwortgeschichte die Fantasie anregt, weil man sich um gegebene Wörter herum eine Geschichte ausdenken muss, lernen Kinder mit Personenbeschreibungen präzise zu sein und einen Text logisch aufzubauen. Das kommt ihnen später bei komplexen Textanalysen zu Gute.
Eine Personenbeschreibung vorbereiten – so kannst du deinem Kind dabei helfen
Wie geht man eine Personenbeschreibung jetzt konkret an?
Wie bei allen Aufsätzen gilt: Nicht einfach drauf los schreiben! Zuerst muss man die Informationen, die man niederschreiben möchte, zusammentragen, sinnvoll ordnen und daraus einen Schreibplan erstellen (übrigens auch eine wichtige Kompetenz, die die Kinder so lernen und üben).
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Personenbeschreibung mit einer Mindmap strukturieren
Fällt es deinem Kind schwer, strukturiert zu denken? Arbeite mit einer Mindmap.
Das Gute an der Mindmap ist, dass die Kinder beim Notieren der Merkmale keine Reihenfolge beachten müssen. Was immer ihnen gerade auffällt, können sie dann ganz einfach in einen Kreis schreiben. Daraus ergibt sich eine Fundus an Adjektiven, aus denen man ähnlich wie bei einer Bildergeschichte leichter einen Text schreiben kann.
So wird's gemacht:
Es soll eine Person auf einem Bild beschrieben werden? Schreibt in einen Kreis in der Mitte eines Blattes den Namen der Person oder gebt ihr einen Namen. Falls dieser nicht bekannt ist, erfindet einen.
Nun können davon mehrere Striche zu kleineren Kreisen abgehen und die werden einfach nach Lust uns Laune ausgefüllt. Hierzu ein paar Ideen.
- Allgemeine Merkmale:
Name, Vorname, Alter, Herkunft, Geschlecht, Beruf (Falls bekannt) - Gestalt:
Körperstatur (muskulös/durchtrainiert, schmächtig, aufrecht, gedrungen)
Größe (winzig, klein, mittelgroß, groß, riesig)
Arme, Hände, Beine, Füße (kurz, lang, dick, dünn, klein, feingliedrig, zerbrechlich) - Haare:
Haarfarbe (rot, blond, braun, schwarz)
Haarstruktur (lockig, wellig, glatt, borstig, struppig, zottelig, Dreadlocks/Rastas)
Haarlänge (kurz, lang, schulterlang, Glatze)
Frisur (Pony, Zöpfe, Pferdeschwanz, offen, hochgesteckt)
Bart (Vollbart, Dreitagebart, Schnurrbart) - Kopf/Gesicht:
Kopfform (rund, eckig, länglich/oval, schmal)
Stirn (hoch, verdeckt, Geheimratsecken)
Haut (Sommersprossen, Pickel) - Augen:
Augenform (groß, mandelförmig, klein, rund)
Augenfarbe (blau, blaugrau, grün, braun, grau)
Augenbrauen (buschig, Monobraue, dünn, gezupft, lang, keine Augenbrauen, rasiert, aufgemalt) - Brille: (wenn ja: Form, Farbe, dicke/dünne Gläser)
- Nase: (schief, breit, dick, dünn, spitz, schmal)
- Ohren: (abstehend, anliegend, groß, klein)
- Mund/Lippen: (schmal, groß, wulstig)
- Zähne: (Farbe, Lücken)
- Kinn: (Doppelkinn, schmal)
- Hals: (muskulös, zart, lang, kurz, "Stiernacken")
- Kleidung:
Kopf (Mütze, Hut, Kopftuch, Stirnband, Baseball-Cap)
Oberteil (Jacke, T-Shirt, Pulli, Top, Kleid)
Unterteil (Hose, Shorts, Rock, Jeans, Kleid)
Schuhe (Stiefel, Turnschuhe, Stöckelschuhe) - Besondere Merkmale:
Narben, Prothesen, Tätowierungen, Piercings, Schmuck, stark geschminkt usw.
Vielen Kindern hilft es auch, dabei mit Farben zu arbeiten, z.B. Rot für allgemeine Merkmale und Statur, Orange für Haare und Gesicht, Grün für die Kleidung, Blau für besondere Merkmale usw.
Die Steckbrief-Methode um Adjektive zu sammeln
Für die Steckbrief-Methode kannst du die oben aufgelisteten Punkte als Leitfaden benutzen.
Schreibe einfach alle Merkmale tabellarisch auf. Falls bekannt, beginne mit Name, Herkunft, Beruf. Falls die Person unbekannt ist oder ihr Beruf nicht ersichtlich, beginnt man wie oben beschrieben mit der Gestalt und Größe. Anschließend arbeite man sich von Kopf bis Fuß durch.
Sobald die Sammlung vollständig ist, geht es an den Aufbau der Personenbeschreibung.
Wie schreibt man eine Personenbeschreibung?
Wenn dein Kind nun alle Merkmale gesammelt und nach Kategorien sortiert hat, kann es losgehen mit dem Verfassen der Personenbeschreibung.
Wichtig: Bei der Personenbeschreibung arbeitet man wie bei der Charakterisierung später nach dem Grundsatz vom Großen ins Kleine und der Aufbau verläuft von oben nach unten. In z.Bsp. Nachhilfe Deutsch Dresden kann dein Kind die Aufgabe in Ruhe üben.
Bei einer Personenbeschreibung beginnt man zunächst mit den auffälligsten Merkmalen, danach kommen die Details. Beginne bei der allgemeinen Gestalt und arbeite dich dann vom Kopf nach unten. Gegenstände und Accessoires folgen am Schluss!
Tipp: Bei Aufsätzen sollte darauf geachtet werden, die Satzanfänge zu variieren. Klar kann man erstmal beginnen mit: "Das ist Laura. Sie ist gross und hat lange Arme." Damit hat man Name und Statur schon mal abgedeckt.
Beginne ab jetzt nicht jeden Satz mit "Laura ist...", "Laura hat..." oder "Laura trägt..." Stattdessen kannst du abwechslungsreiche Satzanfänge benutzen, z.B. indem die Körperteile als Subjekt im Satz fungieren: "Die Augen von Laura sind blau und mandelförmig." oder "In der rechten Hand trägt Laura eine Aktentasche."
Diese Methode wirkt sich ganz sicher positiv auf die Beurteilung des Aufsatzes aus.
1. Beginne als erstes bei der Statur der Person
arbeite dich dann von oben nach unten durch.
2. Beginne mit den Hauptmerkmalen
beschreibe Details zum Schluss.
Fällt es deinem Kind schwer, die richtigen Adjektive zu finden?
Du findest im Internet viele Arbeitsblätter zum Thema Wortschatzerweiterung und Adjektive. Oder ihr sammelt erstmal gemeinsam, welche Wörter euch zu den einzelnen Körperpartien einfallen.
Wenn der Wortschatz und v.a. die Adjektive und Verben dann sitzen, kannst du zum üben nach einem Arbeitsblatt suchen, auf dem Bilder von Personen abgebildet sind. Geht zur Übung die Merkmale nur mündlich und spielerisch durch.
Manchmal wir auch mit Originaltexten aus der Literatur gearbeitet. In dem Fall müssen die Kinder sich die Person vorstellen und nachzeichnen oder Adjektive (und manchmal Verben) im Text markieren.
Beispiel Pippi Langstrumpf
Zum Abschluss wollen wir dir ein konkretes Beispiel mit auf den Weg geben, und zwar anhand von Pippi Langstrumpf – einem echten Klassiker in der Schule!
Steckbrief Pippi Langstrumpf
Hier haben wir einen Steckbrief von der lustigen Kinderbuchfigur für dich zusammen gestellt:
| Personenbeschreibung Pippi Langstrumpf | |
|---|---|
| Name: | Pippilotta Viktualia Rollgardina Pfefferminz Efraimstochter Langstrumpf |
| Gestalt/Figur: | schlank |
| Haare: | rot, geflochten, abstehend |
| Kopf, Gesicht: | rund, viele Sommersprossen |
| Augen: | mandelförmig, blau |
| Brille: | nein |
| Ohren: | leicht abstehend |
| Zähne: | kleine Zahnlücke zwischen den Schneidezähnen |
| Kinn: | eher spitz |
| Hals: | lang, schlank |
| Kleidung: | gelbes T-Shirt mit einem grün-weiß gestreiften, ärmellosen Hemdchen darüber; bunt geringelte Socken; schwarze Stiefel |
| Besonderes Merkmal: | Freches Lachen, abstehende Zöpfe |
Ausformulierte Personenbeschreibung: Beispiel Pippi Langstrumpf
Der Steckbrief von Pippi ist gemacht, nun geht es ans Ausformulieren. Wir würden sie folgendermaßen beschreiben:
Pippi Langstrumpf ist ein 9-jähriges Mädchen, das alleine mit seinen Haustieren in der Villa Kunterbunt lebt. Sie ist schlank und ungefähr 1,50 m groß. Ihre Haare sind rot und sie hat zwei geflochtene Zöpfe, die lustig zur Seite abstehen. Rund und mit Sommersprossen übersät ist ihr Gesicht, und sie hat mandelförmige, blaue Augen. Die Lippen sind schmal und ihre Schneidezähne stehen etwas auseinander. Neben den zwei roten Zöpfen stehen auch die Ohren ein bisschen ab. Pippi trägt ein gelbes T-Shirt mit einem grün-weiß gestreiften ärmellosen Hemdchen darüber. Außerdem hat sie lange, bunt geringelte Socken an und trägt schwarze Stiefel.
Diese Beschreibung der Person Pippi Langstrumpf könnte natürlich noch ausführlicher oder auch weniger detailliert sein, das hängt von der Aufgabenstellung und der Schulstufe ab.
Auch eine spannende Aufsatzart ist der Brief!
Weitere Beispiele kannst du online finden. Klick dich einfach mal durch. Wir wünschen viel Vergnügen beim Verfassen der ersten Personenbeschreibung!
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Danke für den Einblick ! Das war sehr hilfreich