Doktor in Physik gibt seit eigener Schulzeit Nachhilfe in Mathe und Physik. Ich bin flexibel und arbeite online mit zusätzlichem Tablet, um wie mit Stift und Papier zu erklären.

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• Seit wann interessierst Du Dich für Deinen Fachbereich - und ganz besonders den Privatunterricht?

  Ich war von klein auf daran interessiert "die Welt zu verstehen" und hatte in der Schule Freude an Mathe und Physik. Die Welt ist aber weit größer als Mathe und Physik und ich lerne immer noch gerne neue Zusammenhänge. Vor allem interessiert mich, wie wir denken und lernen. Schon während meiner Schulzeit habe ich Freunden mit Mathe und Physik geholfen. Ich feiere die "Aha-Momente", wenn ich anderen helfen kann, zu tieferem Verständnis zu kommen.

• Erzähle uns mehr über das Fach / die Fächer, die Du unterrichtest, sowie über die Themen, die Du in Deinem Unterricht am liebsten behandelst (und vielleicht auch diejenigen, die nicht ganz so viel Freude bereiten…)!

  Ich habe in meiner vorherigen Antwort kommentiert, dass die Welt größer ist als Mathe und Physik. Gleichzeitig ist aber Mathe und Physik auch viel größer als einfach nur ein Schulfach. Egal welche Themen ich behandle, ich ziehe meine Schüler aus dem "Mathe-denken" raus und führe sie dazu die Lösungen mit "Alltags-denken" zu finden. Gerade in Mathe und Physik sieht man häufig den Wald vor lauter Bäumen nicht. Da benötigt es eine neue Perspektive.

• Wer ist Dein Vorbild als Lehrer/in? Ist es ein/e ehemalige/r Lehrer/in von Dir oder vielleicht auch ein bestimmtes Werk, welches Dich ganz besonders inspirierte?

  Es gab einen Professor für Physik (Feynman) der eine sehr wirksame Methode hatte. Er sagte quasi, dass man etwas erst dann verstanden hat, wenn man es einem kleinen Kind erklären kann. Ich führe meine Schüler daher dazu, die Lösungen selber zu erklären.

• Welche sind Deiner Meinung nach die notwendigen Kenntnisse & Fähigkeiten, um ein echter Experte in Deinem Fachbereich zu werden?

  Es ist wichtig, sich nicht in den Details zu verlieren, sondern das große Ganze im Auge zu behalten. Was ist wirklich wichtig, und was darf man ignorieren? Wenn man den Kopf sortiert, sortiert sich auch die Lösung auf dem Blatt und andersherum. Ich bringe meinen Schülern bei mit Stift und Papier zu denken und so viel größere Schritte zu machen.

• Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben oder Deiner Schulzeit, von der Du uns erzählen möchtest?

  Ich genieße es sowohl im Arbeitsumfeld als auch privat, wenn ich anderen helfen kann, etwas noch besser zu verstehen. Immer wieder höre ich dann einen Satz, der so ähnlich klingt wie: "Das ist ja gar nicht so kompliziert". Das sind Momente über die ich mich besonders freue.

• Es ist beruhigend zu wissen, dass auch Profis mal ganz klein angefangen haben. Erzähle uns, wie wurdest Du zu einem/r Experten/in in Deinem Fachgebiet?

  Ich habe als Kind gerne Logikrätsel gelöst. Im Studium musste ich aber erstmal neu lernen, was es bedeutet zu lernen. Im Rückblick sehe ich, wie ich mein Studium viel besser und einfacher gemacht hätte. Heute gebe ich Tipps und Tricks an meine Schüler weiter, um sich das Lernen und die Prüfungsvorbereitung viel leichter zu machen.

• Hilf uns, Dich ein wenig besser kennenzulernen, und erzähle uns ein wenig mehr über Deine ganz persönlichen Leidenschaften & Hobbies (die Du vielleicht eines Tages ebenfalls auf Superprof mit anderen teilen möchtest…)!

  Meine Leidenschaft teilt sich auf in "die Welt verstehen" und das gelernte zu teilen. Ich arbeite daher viel im Bereich Systemanalyse und Personen-analyse um Situationen und Prozesse im Arbeitsumfeld besser zu verstehen und effizienter zu machen. Das benötigt sowohl logisches und technisches Denken, als auch viel Menschenkenntnis. Ich liebe die Mischung aus beidem.

• Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof? (zusätzlich zur erfolgreichen Beantwortung dieser Interviewfragen…)

  Ich erkenne schnell, wenn meine Schüler etwas nicht verstehen und kann auch helfen, die Fragen zu formulieren, die sie haben, selbst wenn sie sich selbst nicht gut ausdrücken können. Damit helfe ich den Schülern, sich zu öffnen, um ehrlich Fragen und Unsicherheiten zu lösen und Sicherheit zu gewinnen.