Die Gedichtsanalyse gehört zu den bekannten Aufsatzarten in Schulfach Deutsch. Gedichte wirken auf den ersten Blick oft rätselhaft: verdichtete Sprache, ungewöhnliche Bilder, versteckte Bedeutungen. Genau das macht sie spannend, aber auch herausfordernd, wenn man sie analysieren soll.
Eine Gedichtanalyse hilft dabei, Struktur, Sprache und Aussage eines Gedichts systematisch zu erschließen und nachvollziehbar zu deuten. Wer ein Gedicht analysieren muss, der kann sich an einen klaren Aufbau halten. Wir zeigen dir, worauf es ankommt!
Was ist eine Gedichtinterpretation?
Eine Gedichtinterpretation ist die schriftliche Deutung eines Gedichts. Ziel ist es, die Bedeutung des Textes nachvollziehbar zu erschließen und zu erklären, wie diese Bedeutung durch Sprache, Form und Aufbau entsteht.
Dabei geht es nicht nur darum, den Inhalt wiederzugeben, sondern die Wirkung einzelner Stilmittel, Bilder und Strukturen zu untersuchen und ihre Funktion für die Gesamtaussage darzustellen.
Dabei gibt es ähnliche formale Angaben, wie wenn man eine Inhaltsangabe korrekt verfassen möchte.
Im Unterschied zur reinen Inhaltsangabe beschreibt eine Gedichtinterpretation nicht nur, was im Gedicht gesagt wird, sondern analysiert auch, wie und warum es so gesagt wird. Dazu gehören unter anderem:
📝 Thema und zentrale Aussage: Worum geht es im Gedicht und welche Botschaft könnte dahinterstecken?
🧩 Aufbau und formale Gestaltung: Wie ist das Gedicht aufgebaut? Achte zum Beispiel auf Strophen, Verse, Reimschema und Metrum.
🎨 Sprachliche Mittel und ihre Wirkung: Welche Stilmittel, Bilder oder auffälligen Wörter werden verwendet und was bewirken sie?
🎭 Sprecherhaltung und Stimmung: Wer spricht im Gedicht? Welche Gefühle, Haltung oder Atmosphäre entstehen beim Lesen?
💭 Deutungsansätze im Gesamtzusammenhang: Wie passen Inhalt, Form und Sprache zusammen und welche Interpretation ergibt sich daraus?
Wichtig ist: Eine Gedichtinterpretation ist keine freie Meinungsäußerung. Jede Deutung muss am Text durch passende Zitate oder konkrete Textstellen belegt werden.1 So entsteht eine schlüssige und nachvollziehbare Argumentation, die zeigt, dass du das Gedicht verstanden und durchdacht hast.
Wenn du diese formalen Kriterien einhältst, ist das schon mal ein guter Anfang für deinen Text und eine solide Basis für eine gute Note. Mit Nachhilfe in Deutsch werden deine Noten noch besser.
Gedichtanalyse vorbereiten: So gehst du vor
Eine gute Gedichtanalyse beginnt nicht erst beim Schreiben, sondern schon vorher. Wenn du dir genug Zeit nimmst, das Gedicht genau zu lesen, wichtige Stellen zu markieren und erste Gedanken zu sammeln, fällt dir das Formulieren später viel leichter.
Der Schlüssel liegt also in einer guten Vorbereitung und in der genauen Arbeit mit dem Text. Das gilt übrigens nicht nur für Gedichte, sondern auch für andere Aufsatzarten wie eine klassische Textinterpretation.
1. Lies die Aufgabenstellung und das Gedicht mehrmals
Bevor du mit der Analyse beginnst, solltest du zuerst die Aufgabenstellung genau lesen. Achte dabei besonders auf sogenannte Operatoren. Das sind Arbeitsaufträge wie analysieren, interpretieren, untersuchen, erläutern oder vergleichen. Sie zeigen dir, was genau von dir erwartet wird.
Danach liest du das Gedicht mindestens zwei- bis dreimal aufmerksam durch. Beim ersten Lesen geht es vor allem um deinen Gesamteindruck:
- Worum könnte es gehen?
- Welche Stimmung nimmst du wahr?
- Wie wirkt das Gedicht auf dich?
- Gibt es Wörter, Bilder oder Verse, die sofort auffallen?
Beim zweiten und dritten Lesen achtest du gezielt auf Details. Markiere schwierige oder unbekannte Wörter und kläre ihre Bedeutung. Gerade in älteren Gedichten kommen oft Begriffe vor, die heute kaum noch verwendet werden. Ein gutes Textverständnis ist aber die Grundlage jeder Gedichtanalyse.
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2. Markiere Inhalt, Form und Sprache
Als Nächstes arbeitest du direkt am Text. Markiere auffällige Wörter, sprachliche Bilder, Wiederholungen, Gegensätze oder Stellen, die du nicht sofort verstehst. Dabei kann es helfen, mit verschiedenen Farben zu arbeiten.
Zum Beispiel:
- eine Farbe für Inhalt und Thema
- eine Farbe für Form und Aufbau
- eine Farbe für Sprache und Stilmittel
- eine Farbe für Fragen oder schwierige Stellen
Außerdem solltest du das Gedicht in Sinnabschnitte einteilen. Oft entspricht ein Sinnabschnitt einfach einer Strophe. Manchmal verändert sich aber auch innerhalb einer Strophe etwas Wichtiges: die Stimmung, die Situation, die Zeitform oder der Sprecher.
Genau solche Veränderungen sind für deine spätere Analyse spannend. Sie zeigen dir, wie sich das Gedicht entwickelt und wo du im Hauptteil genauer hinschauen solltest.
3. Formuliere eine erste Deutungshypothese
Wenn du Inhalt, Form und Sprache grob erfasst hast, kannst du eine erste Deutungshypothese formulieren. Das bedeutet: Du überlegst dir, welche Aussage oder Absicht hinter dem Gedicht stecken könnte.
Frage dich zum Beispiel:
- Was könnte das Gedicht aussagen?
- Welche Stimmung entsteht beim Lesen?
- Welche Botschaft könnte der Dichter oder die Dichterin vermitteln wollen?
- Welche Wirkung sollen Form und Sprache vielleicht erzeugen?
Deine Deutungshypothese ist keine endgültige Wahrheit. Sie ist eher eine Vermutung, die du im Hauptteil mit passenden Textstellen überprüfst.
Wenn du beim Schreiben merkst, dass der Text doch in eine andere Richtung geht, darfst du deine Hypothese im Schluss auch anpassen.
Wie sieht der typische Aufbau einer Gedichtanalyse aus?
Wie andere Aufsatzarten, zum Beispiel eine Charakterisierung, besteht auch der Aufbau einer Gedichtanalyse aus Einleitung, Hauptteil und Schluss. Das ist schon mal eine große Hilfe: Im Gegensatz zu freieren Aufsatzformen wie dem Essay kannst du dich bei der Gedichtanalyse an einer festen Struktur entlanghangeln.
Klar, einfach ist es trotzdem nicht immer. Du brauchst Fachbegriffe, musst genau lesen und manchmal auch „zwischen den Zeilen“ denken. Aber gerade das feste Schema kann dir helfen, nicht den Überblick zu verlieren.
Wichtig ist dabei: Arbeite die Punkte nicht nur stur ab. Eine gute Gedichtanalyse verbindet Inhalt, Form, Sprache und Deutung miteinander. Besonders in der Schule wird oft nicht nur eine Analyse, sondern auch eine Interpretation verlangt. Dann reicht es nicht, Stilmittel oder Reimschemata nur zu benennen. Du solltest auch erklären, welche Wirkung sie haben und wie sie zur Aussage des Gedichts passen.
Einleitung: Die wichtigsten Angaben zum Gedicht
In der Einleitung stellst du erst einmal das Werk vor, um das es geht. Du nennst also die wichtigsten Grundinformationen zum Gedicht.
Dazu gehören in der Regel:
📌 Titel des Gedichts
✍️ Autor oder Autorin
🗓️ Erscheinungsjahr, falls bekannt
📚 Gedichtart und Epoche, falls erkennbar
💬 Thema des Gedichts
💡 Deutungshypothese
Diese Informationen stehen manchmal direkt auf dem Aufgabenblatt. Andere Punkte, zum Beispiel die Epoche, kannst du oft aus dem Unterricht ableiten. Wenn ihr gerade Gedichte der Romantik behandelt habt und der Autor typisch für diese Zeit ist, kannst du das in deiner Einleitung erwähnen.
Außerdem nennst du in der Einleitung deine Deutungshypothese. Das ist deine erste Vermutung dazu, worum es im Gedicht auf einer tieferen Ebene geht oder welche Absicht dahinterstecken könnte.
Ein Beispiel wäre:
Das Gedicht zeigt, wie zerstörerisch Krieg auf den Menschen wirkt.
Die Einleitung sollte aber nicht zu lang werden. Meist reichen wenige Sätze, denn die eigentliche Analyse kommt erst im Hauptteil.
Hauptteil: Inhalt, Form, Sprache und Deutung untersuchen
Der Hauptteil ist das Herzstück deines Aufsatzes. Hier passiert die eigentliche Gedichtanalyse und, wenn es verlangt wird, auch die Interpretation.
Damit dein Text übersichtlich bleibt, solltest du den Hauptteil in mehrere Absätze gliedern. Ein sinnvoller Ablauf ist:
- Inhaltswiedergabe
- Aufbauanalyse
- Sprachanalyse
- Interpretation
Du musst diese Bereiche aber nicht wie komplett getrennte Inseln behandeln. Gerade bei Gedichten hängt vieles zusammen: Die Form kann eine bestimmte Stimmung verstärken, die Sprache kann den Inhalt unterstützen und einzelne Stilmittel können Hinweise auf die Aussage des Gedichts geben.
Bedenke außerdem: Du arbeitest mit einem Originaltext. Deshalb solltest du wichtige Aussagen immer mit passenden Textstellen oder Versangaben belegen.
1. Inhaltswiedergabe: Worum geht es im Gedicht?
Zuerst schreibst du auf, worum es im Gedicht geht. Dabei geht es nicht darum, jedes einzelne Wort nachzuerzählen. Du fasst den Inhalt knapp und verständlich zusammen.
Hilfreich ist es, Strophe für Strophe oder Sinnabschnitt für Sinnabschnitt vorzugehen. Häufig entspricht eine Strophe einem Sinnabschnitt. Manchmal verändert sich aber auch mitten in einer Strophe etwas Wichtiges, zum Beispiel die Stimmung, die Situation oder die Perspektive.
Achte dabei auf Fragen wie:
- Welches Thema behandelt das Gedicht?
- Gibt es eine erkennbare Handlung oder eher Gedanken und Gefühle?
- Wo und wann spielt das Gedicht, falls das wichtig ist?
- Wer spricht im Gedicht?
- Gibt es ein lyrisches Ich, einen verdeckten Sprecher oder ein angesprochenes Du?
- Verändert sich die Stimmung im Verlauf des Gedichts?
- Gibt es Gegensätze, Steigerungen oder einen Wendepunkt?
Auch der Titel kann wichtig sein. Du kannst kurz erklären, warum er zum Gedicht passt oder warum er vielleicht überraschend, ironisch oder doppeldeutig wirkt.
Das lyrische Ich ist dabei nicht automatisch der Autor oder die Autorin. Es ist zunächst die Stimme, die im Gedicht spricht. Manchmal gibt es zwar Bezüge zur Biografie des Autors, aber das solltest du nur behaupten, wenn du es begründen kannst.
2. Aufbauanalyse: Wie ist das Gedicht gestaltet?
Danach analysierst du den Aufbau des Gedichts. Vieles davon hast du idealerweise schon in der Vorbereitung notiert.
Du untersuchst zum Beispiel:
- Wie viele Strophen hat das Gedicht?
- Wie viele Verse hat jede Strophe?
- Ist der Aufbau regelmäßig oder unregelmäßig?
- Gibt es Wiederholungen oder Refrains?
- Welches Reimschema wird verwendet?
- Gibt es überhaupt Reime?
- Welches Metrum oder Versmaß liegt vor?
- Welche Kadenzen fallen auf?
- Gibt es eine besondere äußere Form?
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Zur Aufbauanalyse gehören also unter anderem Strophen, Verse, Reimschema, Metrum und Kadenzen. Diese Fachbegriffe solltest du vorher kennen und üben, damit du sie in der Analyse sicher erkennst.
Aber: Schreibe nicht nur: „Das Gedicht hat vier Strophen.“ Frage dich auch, was diese Form bewirkt.
Eine regelmäßige Form kann zum Beispiel geordnet, ruhig oder kontrolliert wirken. Eine unregelmäßige Form kann dagegen Unruhe, Chaos oder Zerrissenheit ausdrücken. Abrupte Versenden können Spannung oder Härte erzeugen. Enjambements, also Zeilensprünge, können den Lesefluss beschleunigen, unterbrechen oder bestimmte Wörter besonders hervorheben.
Es war als hätt der Himmel die Erde still geküsst
Joseph von Eichendorff: Mondnacht
Genau hier beginnt die eigentliche Analyse: Du beschreibst nicht nur, wie das Gedicht aufgebaut ist, sondern erklärst auch, warum dieser Aufbau wichtig sein könnte.
3. Sprachanalyse: Welche sprachlichen Mittel fallen auf?
Auch die Sprachanalyse hast du im besten Fall schon vorbereitet. Jetzt schreibst du auf, was dir an der Sprache des Gedichts auffällt.
Dabei kannst du auf verschiedene Bereiche achten:
| Bereiche der Sprachanalyse | ||
|---|---|---|
| Bereich | Worauf achtest du? | Beispiel |
| Wortwahl und Wortfelder | Welche Wörter gehören zu einem gemeinsamen Thema? | Wörter wie „Nacht“, „Schatten“ und „Dunkelheit“ bilden ein Wortfeld der Finsternis. |
| Auffällige Wortarten | Kommen bestimmte Adjektive, Verben oder Substantive besonders häufig vor? | Viele Adjektive wie „kalt“, „leer“ und „grau“ erzeugen eine trostlose Stimmung. |
| Positive oder negative Begriffe | Wirken die Wörter eher hell, hoffnungsvoll, bedrohlich oder traurig? | „Blüte“, „Licht“ und „Sonne“ können Hoffnung oder Neubeginn andeuten. |
| Stilebene | Ist die Sprache gehoben, schlicht, altertümlich oder umgangssprachlich? | Wörter wie „holde Maid“ wirken altertümlich und feierlich. |
| Satzbau | Sind die Sätze kurz und knapp oder lang und verschachtelt? | Kurze Sätze können Unruhe, Härte oder starke Gefühle ausdrücken. |
| Parataxen und Hypotaxen | Werden viele Hauptsätze aneinandergereiht oder gibt es lange Satzgefüge? | Viele Hauptsätze wirken direkt und einfach; lange Nebensätze können nachdenklich oder kompliziert wirken. |
| Enjambements | Geht ein Satz über das Versende hinaus weiter? | Ein Satz läuft von Vers 2 in Vers 3 weiter und erzeugt dadurch Bewegung oder Spannung. |
| Inversionen | Ist die normale Wortstellung verändert? | „Dunkel war die Nacht“ statt „Die Nacht war dunkel“. |
| Ellipsen | Fehlen Satzteile, die man sich dazudenken muss? | „Kein Licht. Kein Laut.“ wirkt knapp, abgehackt und eindringlich. |
| Sprachliche Bilder | Werden Dinge bildhaft dargestellt? | „Ein Meer aus Tränen“ beschreibt große Trauer. |
| Rhetorische Mittel | Welche Stilmittel fallen besonders auf? | Eine Wiederholung kann eine Aussage verstärken. |
Typische Stilmittel in Gedichten sind zum Beispiel:
| Typische Stilmittel in Gedichten | ||
|---|---|---|
| Stilmittel | Erklärung | Beispiel |
| Metapher | Ein Ausdruck wird bildhaft übertragen, ohne „wie“. | „Ein Meer aus Tränen“ steht für sehr große Trauer. |
| Vergleich | Zwei Dinge werden mit „wie“ oder „als“ miteinander verbunden. | „Stark wie ein Baum“. |
| Personifikation | Dinge, Tiere oder Naturerscheinungen erhalten menschliche Eigenschaften. | „Der Wind flüstert durch die Bäume.“ |
| Anapher | Mehrere Verse oder Sätze beginnen mit demselben Wort. | „Ich warte. Ich hoffe. Ich schweige.“ |
| Alliteration | Mehrere Wörter beginnen mit demselben Laut. | „Milch macht müde Männer munter.“ |
| Antithese | Gegensätze werden einander gegenübergestellt. | „Heiß und kalt“, „Leben und Tod“. |
| Rhetorische Frage | Eine Frage, auf die keine echte Antwort erwartet wird. | „Wer könnte da noch schweigen?“ |
| Klimax | Eine Aussage wird stufenweise gesteigert. | „Ich kam, sah und siegte.“ |
| Symbol | Ein konkretes Zeichen steht für eine größere Bedeutung. | Eine Taube steht oft für Frieden. |
| Lautmalerei | Geräusche werden sprachlich nachgeahmt. | „Es rauscht, zischt und knistert.“ |
Wichtig ist aber auch hier: Sammle Stilmittel nicht einfach wie Pokémon-Karten. Es bringt wenig, möglichst viele Begriffe aufzuzählen, wenn du ihre Wirkung nicht erklärst.
Wichtig:
Schreibe nicht nur: „In Vers 3 steht eine Metapher.“
Erkläre auch, welche Wirkung diese Metapher hat und wie sie zur Aussage des Gedichts passt.
Wenn in einem Gedicht zum Beispiel viele dunkle Wörter wie „Nacht“, „Schatten“, „Kälte“ oder „Grab“ vorkommen, kann dadurch eine düstere, bedrohliche oder traurige Stimmung entstehen. Wenn dagegen viele Naturbilder wie „Licht“, „Blüte“, „Frühling“ oder „Sonne“ auftauchen, kann das Hoffnung, Neubeginn oder Lebendigkeit ausdrücken.
Sprache und Inhalt sind also nicht komplett voneinander zu trennen. Hab keine Angst davor, schon in der Sprachanalyse auf inhaltliche Punkte einzugehen, wenn sie eng zusammenhängen.
Wir erklären dir übrigens auch, wie du einen Bericht schreibst.
4. Interpretation: Was bedeutet das Gedicht?
Jetzt geht es ans Eingemachte: die Interpretation des Gedichts. Das ist oft der schwierigste Teil, denn nun musst du die formalen und sprachlichen Mittel, die du erkannt hast, deuten und Schlüsse daraus ziehen.
Dabei darfst du kreativ denken, aber nicht beliebig. Entscheidend ist, dass deine Deutung durch den Text gestützt wird. Es gibt bei Gedichten oft nicht nur eine einzige richtige Interpretation. Aber eine Interpretation ist nur dann überzeugend, wenn du sie am Text begründen kannst.
Frage dich zum Beispiel:
- Was zeigt die Form des Gedichts?
- Was bewirkt die Sprache?
- Wie verändert sich die Stimmung?
- Welche Aussage entsteht aus Inhalt, Form und Sprache zusammen?
- Welche Absicht könnte der Autor oder die Autorin verfolgen?
- Was soll beim Leser oder bei der Leserin ausgelöst werden?
Dir ist aufgefallen, dass die Zeilen manchmal abgehackt sind und mitten im Satz enden? Wenn es in dem Gedicht um Krieg geht, kann diese Form zum Beispiel Zerstörung, Unruhe oder Orientierungslosigkeit unterstützen.
Das Gedicht klingt anfangs traurig und schwer, wird aber von Strophe zu Strophe heller und es tauchen immer häufiger Bilder von Licht, Frühling oder Grün auf? Dann könnte das darauf hindeuten, dass sich die Stimmung des lyrischen Ichs verändert und langsam Hoffnung entsteht.
Wichtig ist, dass deine Analyse und deine Interpretation zusammenpassen. Wenn du im Hauptteil bestimmte formale oder sprachliche Mittel untersuchst, solltest du später auch erklären, warum sie für die Deutung wichtig sind. Sonst hängen die Abschnitte lose nebeneinander und die Analyse wirkt unvollständig.
Klar, du musst nicht in jeden Reim und jede Silbe eine riesige Bedeutung hineinlesen. Aber du solltest zeigen, dass du verstanden hast, wie Inhalt, Aufbau und Sprache gemeinsam wirken.
Abschließend stellst du heraus, was mit dem Gedicht ausgedrückt werden könnte: also welche zentrale Aussage, Stimmung oder Intention erkennbar wird.
Wir erklären dir übrigens auch Erörterungen in der Schule.
Schluss: Ergebnisse zusammenfassen
Der Schluss rundet deinen Aufsatz ab. In diesem abschließenden Teil präsentierst du keine neuen Fakten und keine neuen Analysepunkte mehr. Stattdessen fasst du kurz zusammen, was du im Hauptteil herausgearbeitet hast.
Du kannst dich dabei an diesen Fragen orientieren:
- Was ist das wichtigste Ergebnis deiner Analyse?
- Hat sich deine Deutungshypothese bestätigt?
- Musst du deine erste Vermutung verändern oder erweitern?
- Welche Gesamtwirkung hat das Gedicht?
- Welche zentrale Aussage bleibt am Ende stehen?
In den Schluss gehören:
✅ wichtigste Analyseergebnisse
✅ Rückbezug auf die Deutungshypothese
✅ Gesamtdeutung des Gedichts
✅ keine neuen Beobachtungen
✅ persönliche Meinung nur, wenn sie gefragt ist
Wenn deine Lehrkraft ausdrücklich danach fragt, kannst du am Ende auch kurz deinen persönlichen Eindruck nennen. Ansonsten bleibt der Schluss sachlich und konzentriert sich auf die Ergebnisse deiner Analyse.
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Häufige Fehler bei der Gedichtanalyse und wie man sie vermeidet
Bei einer Gedichtanalyse kann man schnell den roten Faden verlieren. Die gute Nachricht: Viele typische Fehler lassen sich leicht vermeiden, wenn du weißt, worauf du achten musst.
Fehler 1: Nur den Inhalt nacherzählen
Eine Gedichtanalyse ist keine reine Inhaltsangabe. Fasse den Inhalt kurz zusammen, aber untersuche danach auch Form, Sprache und Wirkung des Gedichts.
Fehler 2: Stilmittel nur aufzählen
Es reicht nicht, Metaphern, Anaphern oder Personifikationen zu nennen. Erkläre immer, was ein Stilmittel bewirkt und wie es zur Aussage des Gedichts passt.
Fehler 3: Keine Textbelege verwenden
Deine Deutung muss nachvollziehbar sein. Belege wichtige Aussagen deshalb mit kurzen Zitaten oder Versangaben.
Fehler 4: Lyrisches Ich und Autor/in verwechseln
Das lyrische Ich ist die Sprecherfigur im Gedicht. Es ist nicht automatisch der Autor oder die Autorin, auch wenn es manchmal biografische Bezüge geben kann.
Fehler 5: Zu viel hineininterpretieren
Kreatives Denken ist erlaubt, aber deine Deutung muss zum Text passen. Alles, was du behauptest, sollte sich am Gedicht zeigen lassen.
Fehler 6: Form und Inhalt getrennt behandeln
Schreibe nicht nur, wie viele Strophen oder Verse ein Gedicht hat. Frage immer: Wie unterstützt die Form die Aussage oder Stimmung?
Fehler 7: Zeitform und Sprache nicht beachten
Gedichtanalysen schreibst du im Präsens. Vermeide außerdem Umgangssprache, Füllwörter und zu lockere Formulierungen im eigentlichen Aufsatz.
Wie du siehst, ist das alles gar nicht so einfach und man muss ganz schön Vorwissen besitzen. Es handelt sich schließlich nicht um einen einfachen Grundschulaufsatz, und du bist nicht umsonst in der Oberstufe. Aber wenn du dich an den Aufbau hälst, schaffst du das locker!
Referenzen
- Unicum Abi. Gedichtanalyse: So sind Gedichte kein Problem mehr! https://abi.unicum.de/deutsch-im-abi/gedichtanalyse
- Unknown, U. (n.d.). Methodenpapier: Aufbau einer Gedichtanalyse und Gedichtinterpretation. https://www.gvb-berlin.de/content/uploads/2022/04/methodenblatt-_gedichtinterpretation.pdf?x67031
- Kuenzel, F. (2026, February 19). Gedichtanalyse Aufbau und Beispiel. ACAD WRITE. https://www.acad-write.com/ratgeber/gedichtanalyse-aufbau-und-beispiel/
Mit KI zusammenfassen:
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