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Paulina
- Tarif 20€
- Antwortzeit 1h
20€/h
Private Lehrer für Deutsch als fremdsprache-Unterricht anzeigen
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- Deutsch als Fremdsprache
- Deutsch (schriftlich)
Deutsche Nachhilfe von 1. Klasse bis 3. Klasse ( Grammatik,Wortschatz) Grammatik in Berlin
- Deutsch als Fremdsprache
- Deutsch (schriftlich)
Unterrichtsort
-
Bei Paulina in: Berlin
-
Über Paulina
Ich bin Studentin. Ich studiere Deutsche Philologie mit Lehramt.Ich studiere an der FU BERLIN. Ich hatte eine Lernpraxis in Potsdam in der Montesorii Schule. Ich gefiel diese Praxis. Ich kann leicht Kontakte knüpfen. Ich bin eine
ehrgeizige Person, suche nach neuen Herausforderungen und Abenteuern und
beherrsche die Fremdsprachen sehr gut.
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Über den Unterricht
- Alle Niveaus
- Deutsch
Alle verfügbaren Sprachen für diesen Kurs :
Deutsch
Die wichtigsten Ziele für mich sind:
Beziehung - damit der Unterricht effektiv ist, muss er auf Beziehungen beruhen. Namhafte Lehrer wissen, dass sie, um einem Kind zu helfen, sein Potenzial zu entfalten, zunächst eine echte Beziehung zu ihm aufbauen müssen: Lernen Sie sie kennen, schließen Sie Freundschaften mit ihm. Ein guter Lehrer weiß, woran das Kind interessiert ist, was seine Träume und Probleme sind. Hervorragende Lehrer gestalten den Unterrichtsraum so, dass neben dem Lernen auch Zeit für ein einfaches, freundschaftliches Gespräch über die Schüler bleibt. Dank dessen hat der Schüler das Gefühl, dass er für den Lehrer als Person wichtig ist.
Die Perspektive des Schülers - hervorragende Lehrer versuchen, die Welt mit den Augen eines Schülers zu betrachten. Sie verstehen, dass jedes Kind seine eigene Welt, Erfahrungen, Wünsche und Bedürfnisse hat. Anstatt die Individualität der Schülerin beiseite zu schieben, haben sie sie an die erste Stelle gesetzt. Sie behandeln den Schüler als einen gleichberechtigten Partner im Lernprozess und nicht als einen leeren Krug, in den Wissen eingebracht werden sollte.
Fragen, Fragen und noch einmal Fragen - Untersuchungen zeigen, dass hervorragende Lehrer keine Vorlesungen halten. Stattdessen konzentrieren sie sich auf die Gespräche und Fragen von Sokrates (über 90% des Unterrichts widmen sie sich dem Stellen von Fragen!). Diese Lehrer "schöpfen" buchstäblich das Wissen und die Fähigkeiten der Schüler aus ihnen. Dadurch hat der Schüler die Möglichkeit zu entdecken, was er bereits weiß und weiß und was ihn sonst noch schwierig macht. Sokratische Fragen geben dem Schüler auch das Gefühl, für seinen Lernprozess verantwortlich zu sein.
Wissensstarke Lehrer sind Experten auf ihrem Gebiet. Sie verfügen über umfassende Kenntnisse, verstehen im Voraus, was einen Schüler erschweren kann, kennen die Nuancen und alternativen Arten der Aufgabenlösung (z. B. in Mathematik). Sie verstehen das Fach, das sie unterrichten, sehr gut. Weil sie Experten auf ihrem Gebiet der Lehre sind, können sie leicht die meisten abstrakten Konzepte in eine Form bringen, die von den Studierenden verstanden werden können (z. B. in Analogie, Metapher, etc.)
Tipps statt Antworten - Lehrer, die herausragende Unterrichtserfolge erzielen, geben den Schülern niemals einfache und bereite Antworten auf Probleme. Stattdessen bieten sie Tipps. Ihr Ziel ist es, dass der Schüler selbst die Antworten auf die Fragen findet. Hervorragende Lehrer sind geduldig und bieten dem Schüler Unterstützung und Anleitung, solange der Schüler das Problem selbst lösen muss.
Positive Atmosphäre für den Erfolg - herausragende Lehrer fühlen intuitiv, dass das wichtigste eine vertrauensvolle und sichere Beziehung zwischen Schüler und Lehrer ist. Die besten Pädagogen wissen, dass eines der schlimmsten Dinge, denen ein Schüler begegnen kann, das Gefühl der Bedrohung und die Angst ist, als kompetente Person abgelehnt zu werden. Um dies zu verhindern, haben hervorragende Lehrer ihre eigene Methode entwickelt, um Fehler zu zähmen, die die Schüler zu oft lähmen, bevor sie weitere Anstrengungen unternehmen. Hervorragende Lehrer versuchen, die Schüler Problem als Herausforderung zu zeigen, so etwas nowego- Minimierung der Wahrnehmung des Schülers Fehler, wie etwas zu lernen, die der Schüler Person verwandt ist, das könnte Schüler etykietkować als schwach oder unfähig. Wenn ein Schüler auf Schwierigkeiten stößt, sagt der Lehrer, um die Angst des Schülers vor einem Versagen und einer negativen Einschätzung zu verringern, zum Beispiel: "Schau, hier gibt es ein so komplexes Problem. Ich weiß nicht, ob wir es schaffen werden ... es sieht nach einer großen Herausforderung aus! Willst du es versuchen? "
Die am wenigsten negativen Meinungen - hervorragende Lehrer wissen, dass negatives Feedback den Schüler effektiv für weitere Aktionen demotivieren kann. Anstatt den Fehler, Lehrer zum Beispiel den Hinweis auf. Durch die richtigen Fragen stellen versucht, die Schüler zu machen sich Fehler in ihrem Denken entdeckt (interessanterweise hervorragende Lehrer wissen, dass Fehler für den Fortschritt in der Weiterbildung von Bedeutung sind, und die trivial sind. Diese trivial, unbedeutende Fehler werden von den Lehrern im Laufe des Lernens einfach umgangen (der Lehrer konzentriert sich nur auf produktive Fehler). Wenn der Lehrer muss die Schüler beurteilen, weil es, dass zB erfordert. Schulverwaltung, sagt der Lehrer, dass einschätzt, wie durch höhere Standards erforderlich, betont jedoch, dass er glaubt, dass die Schüler auf diese Standards sind in der Lage gerecht zu werden, und er sie in diesem helfen.
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Preise
Tarif
- 20€
Paketpreise
- 5 Std.: 100€
- 10 Std.: 200€
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