Migjen - Deutschlehrer - München
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Migjen - Deutschlehrer - München

Diese Lehrkraft gehört zu den Besten - qualifiziert, erfahren und Antwort garantiert. Migjen wird Deinen ersten Unterricht in Deutsch sorgfältig planen.

Migjen

Diese Lehrkraft gehört zu den Besten - qualifiziert, erfahren und Antwort garantiert. Migjen wird Deinen ersten Unterricht in Deutsch sorgfältig planen.

  • Tarif 70€
  • Antwortzeit 7h
  • Schüler:innen

    Anzahl der Schüler, die Migjen seit der Ankunft bei Superprof unterstützt hat

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Migjen - Deutschlehrer - München
  • 5 (33 Bewertungen)

70€/h

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  • Deutsch
  • Grammatik
  • Rechtschreibung
  • Schriftliche Ausdrucksweise
  • Verfassen von Aufsätzen

Erfahrener Lehrer am Gymnasium bietet gezielte Deutschförderung mit individuellem Lernplan und klarer Struktur

  • Deutsch
  • Grammatik
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  • Schriftliche Ausdrucksweise
  • Verfassen von Aufsätzen

Unterrichtsort

Botschafter

Diese Lehrkraft gehört zu den Besten - qualifiziert, erfahren und Antwort garantiert. Migjen wird Deinen ersten Unterricht in Deutsch sorgfältig planen.

Über Migjen

Ich bin ausgebildeter Gymnasiallehrer und unterrichte seit über zehn Jahren, sowohl an Schulen als auch in der Nachhilfe. In dieser Zeit habe ich viele Schüler*innen begleitet, die ihre Noten verbessern, sicherer schreiben oder ihre Ausdrucksfähigkeit stärken wollten.

Ich biete Deutschunterricht für Schüler*innen aller Schularten: gezielte Unterstützung in Grammatik, Rechtschreibung, Ausdruck und Textverständnis

So arbeite ich:
- Geduldig
- Individuell
- In einer angenehmen, humorvollen Atmosphäre
- Sehr strukturiert
- Klar und deutlich

Ich freue mich besonders, wenn meine Schüler*innen merken, dass sie plötzlich flüssiger sprechen, besser schreiben oder sich einfach sicherer fühlen. Gemeinsam können wir Dein Deutsch gezielt verbessern!

Aktuelles:

Aufgrund der hohen Nachfrage nehme ich momentan nur Schüler bis einschließlich Klasse 10 an. Freie Plätze habe ich aktuell keine, aber ich nehme gerne neue Schüler auf meine Warteliste auf. Erfahrungsgemäß wird je nach Jahreszeit alle ein bis vier Wochen ein Platz frei – auch wenn ich das im Einzelfall nicht garantieren kann. Spätestens im Juni/Juli werden mit Sicherheit wieder Plätze frei.

Gerne können wir das in einem persönlichen Gespräch besprechen.

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Über den Unterricht

  • Alle Niveaus
  • Deutsch

Alle verfügbaren Sprachen für diesen Kurs :

Deutsch

So läuft der Unterricht ab:

1. In der ersten Stunde analysiere ich kostenlos deinen aktuellen Stand und wir besprechen Ziele, den Unterricht und Organisatorisches. 
2. Dann fangen wir genau da an, wo du stehst und arbeiten Schritt für Schritt an deinem Deutsch.

Wenn du Schüler*in bist, orientieren wir uns immer daran, was du zur Zeit in der Schule machst und verbessern so sofort deine Noten.

Wenn du erwachsen bist, arbeite ich mit perfekt auf den Online-Unterricht abgestimmten Materialien, um deine Sprachfähigkeiten optimal zu verbessern.

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Preise

Tarif

  • 70€

Paketpreise

  • 5 Std.: 340€
  • 10 Std.: 665€

online

  • 70€/h

Gratis-Unterricht

Die erste Unterrichtsstunde ermöglicht es Dir, Deine Lehrkraft kennenzulernen und ihr Deine Wünsche für die nächsten Unterrichtsstunden genau zu nennen.

  • 45min

Video von Migjen

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  • 1) Seit wann interessierst Du Dich für Deinen Fachbereich - und ganz besonders den Privatunterricht?

    1.) Mein Interesse für Deutsch begann bereits in meiner eigenen Schulzeit. Mich hat früh fasziniert, wie viel in Sprache steckt. Ein Text kann sachlich informieren, eine Geschichte erzählen oder mit wenigen Worten Stimmung erzeugen. Gleichzeitig habe ich gemerkt, dass viele Schülerinnen und Schüler große Schwierigkeiten haben, Texte zu verstehen oder eigene Gedanken klar aufzuschreiben.

    Zum Privatunterricht bin ich eher schrittweise gekommen. Während meines Studiums habe ich angefangen, Nachhilfe zu geben. Dabei wurde mir schnell klar, wie viel man im Einzelunterricht tatsächlich erreichen kann. Man hat Zeit, genau hinzusehen, wo jemand feststeckt, und kann viel gezielter arbeiten als im Klassenunterricht. Gerade im Fach Deutsch, wo es oft um feine Unterschiede im Verständnis oder im Ausdruck geht, ist diese Form des individuellen Unterrichts besonders wirkungsvoll.
  • 2) Erzähle uns mehr über das Fach / die Fächer, die Du unterrichtest, sowie über die Themen, die Du in Deinem Unterricht am liebsten behandelst (und vielleicht auch diejenigen, die nicht ganz so viel Freude bereiten…)!

    2.) Mein Hauptfach ist Deutsch, und ein großer Teil meines Unterrichts dreht sich um das Verstehen und Produzieren von Texten. Besonders gerne arbeite ich daran, Texte wirklich genau zu lesen. Viele merken erst im Unterricht, dass ein Text viel mehr enthält, als man beim schnellen Lesen wahrnimmt. Wir schauen uns an, wie ein Text aufgebaut ist, welche Wirkung bestimmte Formulierungen haben und wie man die wichtigsten Gedanken klar herausarbeiten kann. Ebenso arbeite ich sehr gerne am Schreiben. Eine klare Struktur hilft hier enorm. Wenn man weiß, wie man einen Text plant und aufbaut, wird Schreiben plötzlich deutlich einfacher.

    Mathematik ist mein zweites großes Fachgebiet. Hier finde ich besonders spannend, dass viele Schwierigkeiten auf fehlende Grundlagen zurückgehen. Wenn man diese Lücken systematisch schließt, wird ein Fach, das vorher sehr frustrierend war, plötzlich verständlich. Ich arbeite gerne daran, mathematische Zusammenhänge wirklich zu durchdringen, statt nur Verfahren auswendig zu lernen. Besonders interessant finde ich Aufgaben, bei denen man logisch denken und verschiedene Lösungswege vergleichen kann.

    Im Fach Englisch liegt mein Schwerpunkt darauf, Sicherheit im Umgang mit der Sprache aufzubauen. Viele Schülerinnen und Schüler haben zwar schon viel Grammatik gelernt, fühlen sich aber unsicher, wenn sie selbst sprechen oder schreiben sollen. Hier versuche ich, Sprache stärker praktisch zu nutzen. Wir arbeiten an Wortschatz, an Ausdruck und daran, Gedanken klar zu formulieren.

    Weniger Freude machen mir in allen drei Fächern Themen, die ausschließlich auf kurzfristiges Auswendiglernen hinauslaufen. Auch solche Inhalte gehören natürlich zum Unterricht, aber mir ist wichtig, dass Schülerinnen und Schüler möglichst viel wirklich verstehen und nicht nur für den nächsten Test lernen.
  • 3) Wer ist Dein Vorbild als Lehrer/in? Ist es ein/e ehemalige/r Lehrer/in von Dir oder vielleicht auch ein bestimmtes Werk, welches Dich ganz besonders inspirierte?

    3.) Ein einzelnes Vorbild zu nennen fällt mir schwer. In meiner Schulzeit hatte ich einige Lehrer, die in ihrem Fach wirklich hervorragend waren. Geprägt haben mich aber vor allem diejenigen, die sich nicht nur für den Stoff interessiert haben, sondern auch für uns.

    Man spürt als Schüler sehr genau, ob ein Lehrer einfach seinen Unterricht macht oder ob ihm wirklich daran liegt, dass jemand etwas versteht und Fortschritte macht. Die Lehrer, die sich Zeit genommen haben, nachzufragen, noch einmal anders zu erklären und echtes Interesse gezeigt haben, sind mir besonders in Erinnerung geblieben.

    Diese Haltung versuche ich auch in meinem eigenen Unterricht umzusetzen.
  • 4) Welche sind Deiner Meinung nach die notwendigen Kenntnisse & Fähigkeiten, um ein echter Experte in Deinem Fachbereich zu werden?

    4.) Wer Deutsch wirklich gut unterrichten will, braucht vor allem eines: ein Gespür dafür, wie Lernprozesse funktionieren. Fachliches Wissen allein reicht nicht; entscheidend ist die Fähigkeit, abstrakte Begriffe und Analyseverfahren so aufzubauen, dass sie Schritt für Schritt verständlich werden. Meine Erfahrung als Gymnasial- und Berufsschullehrer hilft mir dabei sehr.
  • 5) Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben oder Deiner Schulzeit, von der Du uns erzählen möchtest?

    5.) Ich wurde in einer Abi-Zeitung zum „Lehrer, bei dem man am einfachsten Unterrichtszeit verschwenden kann“ gewählt. Dabei stand noch der Zusatz „man muss ihm nur die richtige Frage stellen und er wird das Thema für 10 Minuten erklären“. Als ich das gelesen habe, musste ich lachen, weil ich mich durchaus ertappt gefühlt habe. Seitdem achte ich darauf, meine Antworten präziser zu formulieren.
  • 6) Es ist beruhigend zu wissen, dass auch Profis mal ganz klein angefangen haben. Erzähle uns, wie wurdest Du zu einem/r Experten/in in Deinem Fachgebiet?

    6.) Mein Weg zu meinem Fachwissen war ein längerer Prozess. Zunächst natürlich durch Studium und Ausbildung. Wirklich entscheidend war aber die praktische Arbeit mit vielen unterschiedlichen Schülerinnen und Schülern.

    Mit der Zeit entwickelt man ein gutes Gefühl dafür, wo typische Schwierigkeiten liegen. Man erkennt schneller, welche Grundlagen fehlen und welche Übungsformen tatsächlich helfen.

    Heute arbeite ich deshalb sehr systematisch. Am Anfang steht immer eine genaue Analyse der vorhandenen Lücken. Darauf aufbauend entsteht ein klarer Lernplan, der Schritt für Schritt umgesetzt wird.
  • 7) Hilf uns, Dich ein wenig besser kennenzulernen, und erzähle uns ein wenig mehr über Deine ganz persönlichen Leidenschaften & Hobbies (die Du vielleicht eines Tages ebenfalls auf Superprof mit anderen teilen möchtest…)!

    7) In meiner Freizeit verbringe ich viel Zeit draußen. Besonders gerne gehe ich surfen. Außerdem lebe ich auf einem Bauernhof und kümmere mich leidenschaftlich um unsere Kühe und Hühner.

    Lesen gehört ebenfalls fest zu meinem Alltag, besonders Literatur. Darüber hinaus gebe ich auch Fortbildungen für Lehrkräfte zum sprachsensiblen Unterricht, ein Thema, das mir fachlich sehr am Herzen liegt.
  • 8) Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof? (zusätzlich zur erfolgreichen Beantwortung dieser Interviewfragen…)

    8.) Was mich neben meiner Erfahrung als Gymnasial- und Berufsschullehrer auszeichnet, ist, dass ich mich nicht nur als Lehrer, sondern vor allem als Mentor sehe. Mir ist die Beziehung zu meinen Schülerinnen und Schülern genauso wichtig wie die fachliche Arbeit. Ich arbeite gezielt daran, Verständnislücken zu schließen, Sicherheit aufzubauen und Lernende so zu begleiten, dass sie langfristig selbstständig und selbstbewusst mit allen Anforderungen der Schule umgehen lernen. Dazu zähle ich nicht nur fachliche Anforderungen, sondern insbesondere auch soziale, wie zum Beispiel den Umgang mit schwierigen Lehrern und Mitschülern.
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