Master of Science Mathe Absolvent der Humboldt Uni Berlin bietet Unterricht in grundlegender und fortgeschrittener Mathe, Stochastik, Statistik, künstliche Intelligenz...

Mehr über Patrick erfahren

• 1) Seit wann interessierst Du Dich für Deinen Fachbereich - und ganz besonders den Privatunterricht?

  Ich interessiere mich seit vielen Jahren für meinen Fachbereich, ursprünglich aus Neugier an den theoretischen Grundlagen. Der Privatunterricht kam hinzu, weil ich die direkte Arbeit mit Lernenden als besonders effektiv und bereichernd empfinde. Besonders freue ich mich immer wieder über positives Feedback zu bestandenen Prüfungen oder verbesserten Noten.

• 2) Erzähle uns mehr über das Fach / die Fächer, die Du unterrichtest, sowie über die Themen, die Du in Deinem Unterricht am liebsten behandelst (und vielleicht auch diejenigen, die nicht ganz so viel Freude bereiten…)!

  Ich unterrichte hauptsächlich Mathematik – von Analysis über Stochastik, Maßtheorie und Stochastische Analysis bis hin zu Finanzmathematik, Grundlagen der Informatik und weiteren Fächern, die in meinem Profil aufgeführt sind. Besonders viel Erfahrung habe ich auch im anwendungsorientiertem Unterricht, etwa in Statistik (1–3) für BWL, Sozialwissenschaften oder Psychologie. Einige Studienrichtungen, bei denen ich schon geholfen habe, sind: Master in Finance, Master in Statistik, Bachelor Psychologie, Bachelor und Master in BWL und VWL, Bachelor in Informatik sowie einige weitere.

• 3) Wer ist Dein Vorbild als Lehrer/in? Ist es ein/e ehemalige/r Lehrer/in von Dir oder vielleicht auch ein bestimmtes Werk, welches Dich ganz besonders inspirierte?

  Viele Dozenten und Wissenschaftler haben mich durch ihren unermüdlichen Einsatz für Forschung und Lehre inspiriert. Besonders spannend finde ich z.B. den Werdegang von Emmy Noether oder den Disput zwischen David Hilbert und Kurt Gödel über die Unvollständigkeitssätze, welcher ein gutes Beispiel dafür ist, dass die Mathematik eine argumentative Wissenschaft ist. Darüber hinaus noch viele weitere und es lohnt sich immer neue Biografien im und außerhalb des eigenen Fachbereichs zu verstehen.

• 4) Welche sind Deiner Meinung nach die notwendigen Kenntnisse & Fähigkeiten, um ein echter Experte in Deinem Fachbereich zu werden?

  Es ist weniger wichtig, von Anfang an konstant gute Leistungen zu erzielen – Grundlagen lassen sich immer aufholen. Entscheidend ist, ab einem gewissen Punkt konsequent und strukturiert zu arbeiten. Schüler, die einmal das erforderliche Niveau erreicht haben, können es meist leicht halten.

• 5) Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben oder Deiner Schulzeit, von der Du uns erzählen möchtest?

  Davon gibt es einige – gerne erzähle ich bei Interesse im Unterricht mehr dazu.

• 6) Es ist beruhigend zu wissen, dass auch Profis mal ganz klein angefangen haben. Erzähle uns, wie wurdest Du zu einem/r Experten/in in Deinem Fachgebiet?

  Auch ich hatte in der Schulzeit in Baden-Württemberg eine Phase, in der Mathematik nicht mein stärkstes Unterrichtsfach war. In dieser Zeit nahm ich selbst Privatunterricht, der mir so gut half, dass ich mich rasch verbesserte und mich schließlich entschloss, Mathematik zu studieren. Ich denke, dass ich mich dadurch sehr gut in die Situation von vielen Schüler hineinversetzen kann. Das Studium schloss ich mit 1,5 ab. Besonders entscheidend war für mich, neue Themen eigenständig zu erarbeiten, statt nur dem Unterricht zu folgen. Das ist etwas, das ich heute gerne an meine Schüler weitergebe.

• 7) Hilf uns, Dich ein wenig besser kennenzulernen, und erzähle uns ein wenig mehr über Deine ganz persönlichen Leidenschaften & Hobbies (die Du vielleicht eines Tages ebenfalls auf Superprof mit anderen teilen möchtest…)!

  Neben der Mathematik interessiere ich mich für Musik, habe eine klassische Grundausbildung im Klavier und spiele noch regelmäßig. Ebenfalls reise ich gerne und mag es mich ständig weiter zu entwickeln.

• 8) Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof? (zusätzlich zur erfolgreichen Beantwortung dieser Interviewfragen…)

  Durch die Zusammenarbeit mit Schülern auf unterschiedlichsten Niveaus konnte ich vielfältige Einblicke in verschiedene Lehrstile von Dozenten und Lehrern gewinnen und kenne daher zahlreiche unterschiedliche Herangehensweisen. Das ermöglicht es mir, meinen Schülern einen individuell angepassten Unterricht in den verschiedensten Kontexten und Leveln zu geben.