Über 10 Jahre Erfahrung – Musikunterricht mit Herz, Struktur, Freude und individueller Förderung

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• Seit wann besitzt Du schon diese Leidenschaft für die Musik und, ganz besonders, für Dein Lieblingsinstrument?

  Schon als Kind habe ich gespürt, dass ich mich durch Musik besser ausdrücken kann als durch Worte.
  
  Diese Leidenschaft begleitet mich bis heute.
  
  Es hat lange gedauert, bis ich mein Lieblingsinstrument gefunden habe, doch als ich das Cembalo zum ersten Mal ausprobierte, wusste ich sofort, dass es mein Instrument ist.
  
  Für mich steht dabei immer die Musik im Mittelpunkt – das Instrument ist ein Mittel, um musikalische Gedanken und Gefühle hörbar zu machen.

• Welche Art von Musik könntest Du ständig und mit Freude hören, ohne dass Du ihrer jemals überdrüssig wirst?

  Musik, die etwas erzählt. Entscheidend ist für mich nicht Genre oder Epoche, sondern ob sie berührt und eine innere Bewegung auslöst.

• Erzähle uns von Deinem bisher herausforderndsten oder auch erstaunlichsten Unterricht, den Du geben musstest!

  Jede Unterrichtsstunde bringt ihre eigenen Herausforderungen mit sich.
  
  Ein Kind versteckt sich unter dem Flügel, ein Zahn fällt aus, eine Saite reißt mitten in einer besonders schönen Melodie. Das ist das Leben.
  
  Ich versuche, jede Situation so anzunehmen, wie sie ist, ihr mit Ruhe zu begegnen und einen musikalischen Ausweg zu finden, der weiterführt.
  
  Besonders erstaunlich sind für mich die Momente der Einsicht – wenn etwas, das schon mehrmals gelesen oder erklärt wurde, plötzlich ganz klar wird. Die Augen leuchten vor Freude, man spürt eine innere Bereicherung, und dieses Gefühl verbindet und bringt Schüler und Lehrer einander näher, motiviert für den weiteren Weg.

• Welches ist Deiner Meinung nach das am schwierigsten zu lernende Instrument und warum?

  Ich denke, es ist das Instrument, zu dem ein Mensch keinen Zugang findet.
  
  Eines, das sich in den Händen nicht natürlich anfühlt, das man ungern berührt oder dessen Klang keine innere Resonanz auslöst. Wenn keine Verbindung entsteht und keine Freude am Klang, fehlt die Motivation, weiter Töne zu suchen und zu formen.
  
  Welches Instrument das ist, ist für jeden Menschen ganz individuell.

• Welche sind für Dich die Schlüssel zum Erfolg, um ein Instrument wirklich zu beherrschen?

  Für mich ist es wichtig, dass ein Instrument zum Menschen passt und innerlich Resonanz erzeugt. Eine richtige Handhaltung ist dabei unerlässlich – nur so kann Musizieren wirklich Freude bereiten.
  
  Entscheidend sind außerdem gutes Zeitmanagement, ein vertrauensvoller Kontakt zur Lehrkraft und dass Musik ganz natürlich Teil des Alltags wird.
  
  Wenn zu Hause die ganze Familie gemeinsam musiziert, singt oder über Musik spricht, wenn Musik zum Ritual des Zusammenseins wird und man zusammen Konzerte besucht, dann wird Musik zu einem verbindenden Erlebnis. Dieses Erlebnis motiviert enorm, und die Fortschritte daraus sind riesig.

• Nenne 3 Musiker*innen, mit denen Du Dich liebend gerne einmal nachts um 2h in einer Bar treffen und unterhalten würdest und erzähle uns, warum!

  Ich würde liebend gern Frauen-Komponistinnen vergangener Jahrhunderte treffen – Elisabeth Jacquet de la Guerre, Marianne Martinez und Maria Theresia von Pinottini – und mit ihnen bei einem Glas Wein darüber plaudern, wie sie im patriarchalen Umfeld Musik komponierten, Familie, Haushalt und ihre umfassende Bildung in verschiedenen wissenschaftlichen Bereichen unter einen Hut brachten. Die Ideen daraus könnten sowohl für mich als auch für meine Schüler*innen praktisch sein.

• Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben, Deiner Schulzeit oder Deiner Zeit am Konservatorium, von der Du uns erzählen möchtest?

  Eine besonders unvergessliche Erfahrung war eine Reise mit meinen Schülerinnen nach Italien zu einem Wettbewerb. Wir fuhren mit einem gemieteten Auto quer durchs Land – natürlich erst einmal Gelato holen. Plötzlich – und dabei hätten wir fast unser Eis fallen lassen! – blieb das Auto mitten in Italien stehen, genau am Abend vor dem Wettbewerb. Während wir auf den Abschleppwagen warteten, sangen wir die Stücke nach Stimmen, machten mentales Training, badeten am Meer und lachten viel. Am Ende erreichten wir doch den Wettbewerb – und die Schülerinnen gewannen Preise. Dieses Erlebnis war nicht nur abenteuerlich, sondern auch unglaublich verbindend und inspirierend.

• Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof, der von seinen Schüler*innen geliebt wird?

  Meine Schüler*innen schätzen mich, weil ich jede Person so akzeptiere, wie sie ist, und mich wirklich um ihre Fortschritte kümmere. Ich unterrichte mit Freude, zeige, wie Musik bewusst erlebt werden kann, und gestalte den Unterricht spannend und lebendig. So entsteht eine positive Energie, die motiviert und verbindet.