Jede Nachhilfestunde wird adäquat vorbereitet und läuft deshalb auch individuell ab. Zur Verfügung stehen mir dabei ein Whiteboard, viel Fachliteratur, diverse Zeichenprogramme (u. a.
Meiner Erfahrung nach lassen sich diese Wissenschaften nur in dem Fall verstehen, wenn man eine klare Ursache-Folge Beziehung erkennt, was immer zu Grunde meiner Erklärung liegt. Ich würde meinen Unterricht folgendermaßen gestalten: - zuerst muss ein Problem bzw.
Mein Unterricht richtet sich an Schülerinnen und Schüler ab der 10. Klasse Realschule und 10.-13. Klasse Gymnasium. Mein Augenmerk liegt insbesondere auf der Prüfungsvorbereitung und der Entwicklung einer Kontinuität des effektiven Lernens.
Der Unterricht ist frei gestaltet und auf die Bedürfnisse des Schülers ausgelegt. Es werden die Themen genau und ausführlich bearbeitet, die derzeit von Relevanz sind. Auch auf kommende Prüfungen oder Tests wird vorbereitet, sodass ein gutes Ergebnis erreicht werden kann.
Ich lehre den Schülern die verschiedenen Lösungswege ohne sie zu zwingen. Ich möchte auch ihnen zeigen, wie man die Rechnungen im Kopf vorstellen und formulieren kann und ich werde regelmäßig mit den Schülern Aufgaben zusammen verarbeiten und Vorschläge geben. In Mathe von Textaufgaben bis zu Funktionen. In Chemie bin ich bereich in allen Bereiche zu lehren.
Ich habe keine selbst aufgearbeiteten Unterlagen. Meistens beschäftigen wir uns mit Hausaufgaben, Übungsaufgaben und am besten alten Klausuren um eine besonders gute Prüfungsvorbereitung zu erzielen.
Ich verwende unterschiedliche Methoden an, die jeweils von Fähigkeiten und Problemen des Schülers abhängen. Manche Schüler verstehen die Problemstellung besser, wenn sie eigene Lösungsmethoden herleiten. Andere wiederrum lernen anhand von Beispielaufgaben. Andererseits suchen auch einige Schüler nach Verwendungsmöglichkeiten im Alltag.
Wir fangen zunächst klein ab, um Dich erst einmal "abzuholen". Es kommt maßgeblich drauf an, welche Inhalte besprochen werden sollen, daher gehe ich lieber zunächst auf Grundlagen ein (trocken aber wichtig) - Fragen vorprogrammiert. Ich habe noch alle meine Unterlagen aus Schul- und Bachelorzeit, die ich anwende. Es kommt aber auf euer Schwerpunkt an, auf den wir uns konzentrieren.
Meinen Unterricht gestalte ich sehr schülerorientiert, das heißt ich lege meinen Fokus auf Aufgaben und Lehrmethoden, die für den Schüler individuell optimal sind, um zu lernen und um Fortschritte zu machen. Mir ist wichtig, dass der Schüler die Sachzusammenhänge versteht und anwenden kann und nicht, dass er diese auswendig lernt und nach der Prüfung wieder vergiss.
Mein Unterricht richtet sich an jeden, der in der Schule (5. bis 13. Klasse) mit Chemie feststeckt und nicht mehr weiterkommt. Der Unterricht selbst ist als Dialog zwischen dem Schüler und mir geplant und fällt nicht in die autoritäre Schiene des normalen Schulalltages. Direkte Schilderung der Verständnisprobleme und Lösung dieser.
Ich nehme immer vor dem ersten Treffen Kontakt mit den Schülern. Damit ich ihre Schwerpunkte einschätzen kann und dementsprechend Mich auf diese konzentriere. Ich nehme mir immer die nötige Zeit um eine leicht verständliche Theorie für die Schüler zu entwickeln.
Mein Unterricht ist strukturiert und lernzielorientiert. Ich gehe auf die Stärken und Schwächen meiner Schüler und Schülerinnen ein und bereite dementsprechend eine individuelle Unterrichtssequenz vor. Meine Schüler erhalten von mir ein kompetenten Unterricht und gegebenfalls Lernmaterial zum Üben.
Ich arbeite mit expliziten Beispielen aus dem realen Leben. Bei mir kauft niemand 2473 Melonen und muss 53,4% davon ausrechnen. Meine Methode ist, die Schüler etwas näher kennenzulernen und mithilfe ihrer Hobbys und Interessen Verknüpfungen zum Fach zu finden.
Ich habe jahrelang erfolgreich Privatnachhilfe gegeben. Ich erteile Gruppen- und Privatunterricht. Eine Unterrichtseinheit beträgt 45 min. Die Nachhilfe findet bei mir statt.
Wenn du in die 5. bis 10. Klasse gehst und Chemie (noch) nicht zu deinen Lieblingsfächern gehört, dann bist du bei mir richtig. Ich orientiere mich individuell an deinen Schulstoff, suche nach den Gründen warum es dir schwer fällt, versuche mit dir die Lücken zu schließen und bereite dich auf deine nächste Unterrichtsstunde vor.
I am a Masters student at the University of Kiel and I can help the student in preparation for exams. The lesson will be divided into two parts (preparation and tests). The main focus of my teaching is to understand what you are studying and get the idea or jist of the topic.
In der Schule habe ich mich überhaupt nicht für Chemie interessiert und kann daher sehr gut nachvollziehen, wie uneingänglich und schwierig diese wirken kann. Inzwischen studiere ich pharmazeutische Chemie und bin wahnsinnig fasziniert und begeistert von diesem Fach.
Ich arbeite mit der Methode Spaß: Nur wer Spaß hat am Lernen, am Entdecken, am Forschen, nur der wird was begreifen. Alles, was den Spaß verhindert, muss zuerst weggeräumt werden. Ob das Erarbeiten der chemischen Zusammenhänge schriftlich oder mündlich erfolgt, ist dann Nebensache! Du bestimmst das Tempo und das Ziel.
Mit Hilfe von einfachen Test versuche ich dem Schüler die Grundlagen in Chemie bei zubringen. Außerdem wird der Unterricht nur eine Doppelstunde dauern, weil die Zeit der Vollkommenen Konzentration nicht länger als dies anhalten kann. Um somit zu verhindern das der Unterricht den Entgegengesetzten Effekt hat.
Ich arbeite so wie es der Schüler am besten versteht. So sei es mit Aufzeichnungen und zusammen Aufgaben lösen bis der Schüler es verstanden hat. Jeder Schüler wird ein Thema so sei es Mathe oder Physik verstehen, aber die Herangehensweise ist der springende Punkt.
Ich stehe gerne für alle Probleme, die mit Aufgaben auftreten Hilfe an. Ich möchte gemeinsam mit meinem Schüler eventuelle Wissenslücken schließen und Unverständlichkeiten aus dem Weg räumen. In einem gemeinsamen Gespräch können Übungsaufgaben gelöst werden. Je nach Themengebiet gebe ich gerne Zusammenfassungen.
Meine Lernmethode ist die Feynman-Methode, bei der komplexe Sachverhalte in für jeden verständlich dargestellt werden. Zu aller erst wird das Niveau des Schülers erfasst, um danach maßgeschneidert Förderungen vornehmen zu können. Es wird viel Wert darauf gelegt die Schüler so weit zu fördern, dass sie die Nachhilfe nach einiger Zeit nicht mehr brauchen werden.
Ich heisse Nadia bin 19 Jahre ait und komme aux Luxembourg.Fur die Jugendliche ist es sehr wichtig das sie sich wohl mit ihrer Lehrerin fühlen, deswegen probiere ich meine Unterrichte so innteressant wie möglich zu gestallten indem ich aus etwas komplizierteres ein Spiel machen oder Eselsbrücke finden so dass die Kleinen es gut verstehen und nie wieder vergessen.
Je nach Bedarf wird der Unterricht gestaltet. Bei jungen Schüler wird viel wert auf Spaß beim lernen gelegt und vielleicht mit paar Spielchen zum lernen gebracht. Bei älteren Schülern wird effektiv und natürlich auch nach Motivation gearbeitet, dennoch gibt es je nach Bedarf hierbei auch Aufgaben für zu Hause.
Ich möchte direkt auf die Schüler eingehen und mit ihnen gemeinsam an ihren Schwierigkeiten arbeiten. Dafür sehe ich es als sinnvoll, die Stunden nicht über Wochen hinweg schon genaustens geplant zu haben, sondern beabsichtigt Freiraum für Fragen und Antworten zu lassen.
Mein Unterricht richtet sich an alle Leistungsstufen jeder Klasse. Also 7.-12. (GK & LK). Der Unterricht von mir ist eigentlich immer in 2 Phasen unterteilt: 1. Der Schüler bzw. die Schülerin kann Fragen aus dem Unterricht etc. stellen. (Kann auch wegfallen.) 2. Ich arbeite bzw. wiederhole Themen mit Arbeitsblättern, Tests, Klausuren usw.! Hat der Schüler bzw.
Ich arbeite sehr abwechslungsreich, damit es nicht langweilig wird! Manchmal lässt es sich nicht vermeiden theoretische Methoden anzuwenden. Sollte dies der Fall sein, versuche ich immer etwas praktisches, spielerisches, interessantes,...
Bei mir soll jeder erst einmal verstehen was er da macht und warum er das so macht, da diese Fächer oftmals schwer zu verstehen sind weil man gar nicht versteht worum es überhaupt geht. Der Schüler kann mir dann Fragen zu allem stellen was er nicht versteht bis er die Aufgaben selbstständig lösen kann.
Mein Unterricht basiert dadrauf zuerst den vorhandenen Wissensstand zu erkunden und dann an dem Schulstoff orientiert weiterzuarbeiten. Ich werde mit dir/ Ihrem Kind die Hausaufgaben durchgehen und sie wenn nötig machen oder überarbeiten, und bei schnellem Lerntempo und Erfolg auch Vorarbeiten.
Ich gestalte den Unterricht eher frei, das heißt das ich eher den Schulstoff angehe wo der Schüler auch Schwierigkeiten hat. Ich versuche auch mit kleinen Lernspielen und Eselsbrücken den Stoff näher zu bringen. Denn ich finde wenn man den Schulstoff versteht, dann macht dieses Fach auch wieder viel mehr Spaß.
Um die Qualität unserer Lehrerinnen und Lehrer und ihrer Lehrweise gewährleisten zu können, bitten wir ehemalige Schüler regelmäßig um Feedback.
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Perfekt! Diana besitzt enzyklopädisches Wissen in der Biochemie und Biologie. Für jede Einheit bereitet sie Powerpointfolien mit guten illustrativen Materialien vor. Durch ihre unvoreingenommene Art auf jegliche Fragen einzugehen bietet sie nicht nur...
Perfekt! Dimitrii war sowohl nett als auch kompetent, sprich er konnte mir bei all meinen Problemen helfen. Jederzeit wieder.
Perfekt! Sehr sympathischer und kompetenter Lehrer, der immer top vorbereitet ist und die Sachverhalte in logischen Zusammenhängen einwandfrei erklärt. Ich kann ihn uneingeschränkt weiterempfehlen !
Perfekt! Der Unterricht wurde vom Lehrer geplant und ist auf Stärken und Schwächen abgestimmt. Auf Fragen wurde sehr gut eingegangen und Unklarheiten wurden anschaulich beseitigt. Zudem konnten Termine anhand guter Absprache sorgfältig geplant und...
Unzählige Lehrerinnen und Lehrer können Dir Unterricht in Anorganische chemie geben.
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