Ich bin jemand der dafür sorgen kann, dass Lerninhalte effizient aufgenommen werden. Dafür muss sichergestellt werden, dass keine Zeit verschwendet wird. Warum kann ich das sicherstellen? Ich bin 22 Jahre alt, Student an der Universität Hohenheim im Fach Wirtschaftswissenschaften und auch Stipendiat der Friedrich-Ebert Stiftung. Auch gehöre ich zu den besten 5% meines Jahrgangs.
Das Verständnis muss sehr früh beginnen und deshalb möchte ich gerade den jungen Schülern die Möglichkeit bieten, alles Versäumte oder Langweilige in den Griff zu bekommen! Es ist wichtig von Anfang an dabei zu sein. Ich selber kenne es noch aus meiner Schulzeit und den Lehrern, die mich begleiteten. Leider war das alles andere als hilfreich, um jedes Schuljahr zu bewältigen.
Ob Face to Face oder via Skype im Internet, ich führe Dich während der Nachhilfe zu Deinem gewünschten Ziel.
Ich biete Unterricht für die Jahrgangsstufen 5-13 an. Mein Unterricht besteht darin, den Schülern bei ihren Problemen zu helfen in dem man versäumtes oder nicht verstanden Inhalt wiederholt. Ziel ist es ein Erfolgserlebnis auszulösen um die Eigenmotivation der Schüler zu steigern, dies ist Abseits der Schule wesentlich einfacher, da Faktoren wir Scham, Gruppenzwang, Coolheit usw.
Zunächst erkläre ich die Grundlagen für das jeweilige Thema. Wenn der Schüler diese verstanden und verinnerlicht hat, übe ich mit ihm mit Beispielaufgaben und kläre währenddessen noch offene Fragen. Ich organisiere die Stunden so, dass der Schüler für anstehende Prüfungen optimal vorbereitet ist.
Vor einigen Jahren waren Mathe und Ich Erzfeinde. Jetzt hab ich im Abi 14 Punkte (Bayern)! Nicht durch auswendig lernen sondern durch verstehen! Der entscheidende Schritt hierbei ist es, die abstrakte Welt der Zahlen nachvollziehbar zu erläutern.
Mathematik muss Spass machen und soll einen praktischen Bezug zum Leben haben. Erlenen von Rechentechniken und Formeln, ohne den Sinn und Zweck von Mathematik deutlich zu machen zeigt keinen Schüler die Relavanz von Mathe, deswegen sollen Unterichtmethoden dem Schüler zum problemorientierten Denken befähigen.
Seit nun 26 Jahren betreue ich schon Schüler ab der 4. Klasse in allen Zweigen in Mathe, Englisch, Deutsch und seit kurzem auch Französisch, seit 6 Jahren hauptberuflich. Es fing damit an, dass mein Mathelehrer mich mit 14 Jahren an eine Familie vermittelt hat und so nahm alles seinen Lauf. Ich bringe Zuverlässigkeit, Professionalität und Begeisterung für die Lerninhalte mit.
Es fasziniert mich immer wieder, wie schnell Schüler mit zuvor nicht so guten Noten den Mathematikstoff verstehen, sobald man ihn gut strukturiert aufbaut und in entspannter Atmosphäre im eigenen Tempo lernt. Es liegt mir am Herzen, dass der Schüler sich traut, alle Fragen zu stellen und stetig weiter kommt - jedoch ohne überfordert zu sein.
Da ich schon mehrere Nachhilfekinder in ihrer Schullaufbahn unterstützt habe, weiß ich, dass jeder anders Hilfe braucht. Deswegen werden wir uns am Anfang deine letzten Arbeiten / Klausuren zusammen anschauen, so dass ich sehe wo du meine Unterstützung brauchst. Anschließend werde ich den Nachhilfeunterricht an deine Bedürfnisse anpassen.
Meiner Erfahrung nach lassen sich diese Wissenschaften nur in dem Fall verstehen, wenn man eine klare Ursache-Folge Beziehung erkennt, was immer zu Grunde meiner Erklärung liegt. Ich würde meinen Unterricht folgendermaßen gestalten: - zuerst muss ein Problem bzw.
Meine grösste Stärke ist es, mich individuell auf Schülerinnen und Schüler einzulassen, ihre Lernschwächen zu verstehen und meinen Unterricht dahingehend anzupassen. Bisher schätzten die SchülerInnen und Eltern mein grosses Engagement und meine Bereitschaft, individuelle Arbeitsblätter zu konzipieren und auch ausserhalb der Lektionen für dringende Fragen vor Prüfungen erreichbar zu sein.
Zunächst erkläre ich den Zusammenhang, das heißt z.B. den Kontext, wofür das mathematische Konstrukt verwendet werden kann. Anschließend erkläre ich als "Problemlösung" das mathematische Verfahren anhand eines Beispiels, definiere die entscheidenden Elemente und lasse den Schüler ein weiteres Beispiel analog selber, mit meiner Unterstützung, lösen. Zudem halte ich viel von Hausaufgaben.
Ich lege besonderen Wert auf eine strukturieren Unterricht der zunächst an die letzte Unterrichtsstunde anknüpft und gelerntes wiederholt um anschließend neue Zusammenhänge genau zu erklären und Beispielhaft anzuwenden. Dabei setze ich auf möglichst viele visuelle Einflüsse (z.B.
Nach einer kurzen Einarbeitungszeit in das gewünschte Lernthema gehen wir Schritt für Schritt auf alle offenen Fragen ein, wobei hier vor allem auf pädagogische und soziale Aspekte Rücksicht genommen wird. Ich gestalte den Unterricht weitgehend prüfungsorientiert. Es wird gemeinsam ein strukturierter Arbeitsplan für das Notenziel erarbeitet.
Ich gestalte den Unterricht frei, und passe diesen direkt an den Schüler / die Schülerin an. Ich gehe auf direkte Fragen ein für tiefere Erklärung, werde aber auch viele Aufgaben mit den Schülern rechenen, um somit dem Schüler übung zu ermöglichen.
Mir ist es wichtig, ein lockeres Verhältnis zu meinen Schülern zu unterhalten. Besonders im Fachbereich Mathematik ist man in der Schule einem besonderen Druck ausgesetzt, Dinge im Unterricht möglichst schnell und effizient zu erlernen, was den Lernerfolg jedoch häufig hemmt als befördert.
Jedes Lernproblem ist individuell und entsprechend ist auch der Unterricht individuell und auf einzelen Probleme ausgerichtet . Das Ziel ist die Grundlagen bei denen das Problem besteht zu vertiefen . Mit der Beherrschung der Grundlage kann gezielt weitergearbeitet werden . ( wenn ich das kleine 1x1 nicht kann , werde das große 1x1 erst recht nicht können ) .
Wir lernen zum bestehen. Das Ziel ist heraus zu finden was deine Lehrer hören und lesen wollen. Dann lernen wir diese Themen so gut wie nötig. Wir versuchen mit wenig Zeit die besten Noten heraus zu holen. Das Fundament ist effizient zu lernen.
Ich gehe gerne ruhig und systematisch an die Probleme. Mathematik besteht aus 20 Prozent Verstehen und 80 Prozent Übung.
Gemeinsam mit meinen SchülerInnen analysiere ich die Probleme und entwickle ein Konzept, um sowohl im aktuellen Unterricht mitzukommen, als auch Lücken aufzuarbeiten. Daher gestalte ich den Unterricht frei und gehe auf die individuellen Bedürfnisse der SchülerIn ein. Ich habe langjährige Erfahrung als Nachhilfelehrerin.
Meine Unterrichte werden Interaktiv sein. Wir werden viel Üben, Hausaufgaben biete ich dir an. Meine Ziel ist es dass du zuerst die Mathematik verstehst und Beherrschst damit du Später in andere Module Das Wissen benutzt. Selbstverständlich ist es auch Wichtig die Klausur(Falls es gäbe) mit einer Gute Note zu bestehen.
Bestenfalls ist das Grundverständnis in Mathe bereits vorhanden, damit einzelne Problemstellen im Detail bearbeitet werden können. Bei allgemeineren Problemen muss man sich vielleicht mit den Eltern absprechen, wie man den Unterricht individuell am besten gestalten kann.
Ich gebe Mathe Nachhilfe von 5. - 13. Klasse. Jeder der Hilfe benötigt bekommt sie auch. Mir ist es wichtig dir eine mathematisches Grundverständnis aufzubauen, sodass du im Unterricht und in den Klausuren auch alleine klar kommst. Ich bringe dir Mathe so bei, dass du es verstehst und dabei bist du der Chef, der entscheidet was wir Üben sollen.
Ich lege große Wert auf Grundkenntnisse. Ich planne mein Unterricht so, dass die Inhalt sehr gut erklärt wird. Ich kann auch flexibel damit sein. Wenn es ein besonderes Thema gibt, wohin viele Bedenken gibt, würde ich dann gerne mit dem anfangen. Ich habe selbst habe Deutschkenntnisse bis auf Niveau C1, also wäre die Sprache beim Unterricht nicht ein Problem.
Nach der Analyse der schulischen Situation der Schülerin bzw. des Schülers stehen zunächst die Fragen an erster Stelle. Danach wähle ich ein auf die Schülerin bzw. den Schüler individuell angepaßtes didaktisches Verfahren, um die Lerninhalte verständlich und umfassend zu vermitteln.
Üblicherweise bemerke ich zunächst Ängste und Blockaden, wenn Mathe nicht sitzt und man weiß, dass man sich das eigentlich nicht leisten kann und darin liegt auch meines Erachtens die Hauptursache für die Defizite, die man nicht mehr im Stande ist selbst auszugleichen.
Ich bin weniger streng als andere Nachhilfelehrer, da ein Schüler nicht unter Druck ein Thema verstehen kann, sondern gehe mit meinen Schülern detailliert durch ihre Themen durch. Danach übe ich immer diverse Aufgaben, sodass sie nicht nur glauben ein Thema verstanden zu haben, sondern die richtigen Gedankenspünge machen, um ein Thema selber wirklich zu verstehen.
Ich möchte Schülern helfen ihr Potential in der Schule voll auszuschöpfen.
Durch meine Erfahrungen habe ich gelernt, dass unsere lebende Umwelt mit der Biologie beschrieben werden kann, die jedoch im Detail mit der Chemie der Reaktionen erklärt wird, die wiederum nur auf der Physik der Elementarteilchen basiert, die man wiederum mit der Mathematik begründet.
Um die Qualität unserer Lehrerinnen und Lehrer und ihrer Lehrweise gewährleisten zu können, bitten wir ehemalige Schüler regelmäßig um Feedback.
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Perfekt! Sehr freundlich und kompetent, kann das Wissen ausgezeichnet vermitteln !!
Perfekt! Meine Tochter ist sehr glücklich . Sie freut sich jedes Mal auf den Tag wenn Franziska zu uns kommt. Franziska gibt sich sehr viel Mühe und sie hat viel Geduld. Sehr zu empfehlen.
Perfekt! Joschka ist sehr professionell, pünktlich und freundlich. Meine Tochter mag gern mit ihm zusammenarbeiten. Er kann gut auf mein Kind eingehen. Wir können ihn auf jeden Fall empfehlen.
Perfekt! Lineare Algebra und Analysis (Mathe I an der TU) - Nicht einmal die Aufgaben hatte ich verstanden, Dank Malte (nach einem Semester Nachhilfe) jedoch ein super Ergebnis in der Prüfung erzielen können! Malte zeichnet sich durch seine ruhige Art...
Perfekt! sehr zuverlässiger und eloquenter Lehrer, der schnell die Schwachpunkte erkannt hat, und zielstrebig an deren Verbesserung arbeitet.
Perfekt! Supi geklappt, spontan und sehr hilfreich, Klausur in Mathe an der Uni bestanden
Unzählige Lehrerinnen und Lehrer können Dir Unterricht in Algebra geben.
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